我教書十二年,已經讓數百名考生順利上榜

  這沒甚麼了不起。真正夠嗆!值得拿出來經

  驗分享的是…

     當自認庸才考生巧遇國考鬼才明師

     竟然碰撞出短期高分與上榜的奇蹟

只要有一個自認平庸,資質不夠的國考生,透過

『四象限上榜技術課程』之學習與練習,短期內

就能突飛猛進,獲得超高分,甚至奇蹟式上榜。

你!就沒理由再說:你不能!你不行!你不好!

你!更不能忽略本課程顛覆傳統教學的強大力量。

 

 歷經三年多的分數瓶頸,終於一飛沖天

   ---司法特考書記官全國第三名段復怡---

前言:

非法律系出身的我,在畢業之際為求更穩定的

工作因此輾轉加入書記官考試戰局,其間我曾

加購高點錄音函授並參加高雄學廬的總複習課

程,三、四年來都因總平均差距2、3分無法突

破分數瓶頸而落榜最後我轉向學習陳老師的民

法,民刑訴訟法,並加強解題演練部分,終

於上榜,僥倖名列全國第三名。

 

內容:

一、共同科目:

國文

 公文多以函為主,背熟函文格式、作文部分

 整理重要名言佳句及任選司法或做人處事相

 關文章數篇即可。這一類科方面的準備,我

 推薦陳老師的作文課程,真的與眾不同,頗

 值得大家參考、學習。

憲法與法緒

 做近三年來所有國家考試的考古題,錯的

 立即訂正,若錯二次以上即登記在更正本上

 以加強印象,這也是陳老師所提醒我的部分。

 

二、專業科目:即民刑法、民刑訴訟法及法院

              組織法。 

  (一)、熟背法條:誠如陳老師所言,四等考

        試別無他法,背法條是第一重要的事

        這件事說的簡單,做出來卻相當不易

        每次老師總會抽背法條,若背不出來

        或背錯就要罰寫,同學雖視為畏途,

        但卻顯出老師的一片苦心。所以即時

        不能一字一句的完整寫出,至少也要

        寫出旨,有機會要多看看重要法條

        加深印象,對考試的助益很大。至

        什麼是重要法條,上課時老師會說明。

  (二)、如何解題:演練試題的前題即是解題

        否則的書再多,如果在考場上不能

        發揮也是無用筆者於準備考試即加強

        此一部分的演練,可惜當僅以自修

        方式為之乏人指導,故仍落榜。有鑑

        於此開始學習陳老師的民刑法等解題

        技巧,增強解題實力,除了解自己

        不足部分外,並可增加自信心。

  (三)、勤做題目以本人為例,考前三個月

        辭去工作,除重要課程外其他時間都

        用再做題目上我會將近十年來書記官

        的考古題整理出自己可以化的答題

        內容,並加入近三年他國考相關科

        目的考古題。直到考前為止每天最少

        做四題,最多做十二題,完全仿照國

        考時間並且考後立即解答改正。做到

        最後你會發現,時間的掌控方面甚

        不需看錶即可在指定時間內完成。

        全呼應老師最常說的一話:你練習

        的次數,等於你國考

  (四)、考前猜題老師曾說:『除了讀,更

        要賭。』意指考試不是做學問,平時

        固然要專心讀書,在考前的總複習更

        是重要,因此在考前一個月左右老師

        多半會進行猜題但其內容多半以重要

        考古題及當年度考試的考題為主,此

        時已做過考古題我,就會對老師之

        猜題再補強。

  (五)、思考歷程就法科而言,學說龐雜,

        每位老師的回答也不盡相同,所以答

        案並不重要,重要的是發現問題的

        程因此若同學對於老師的解存疑,

        只要把握實務及大部學說強調的論

        可不需為此鑽牛角尖甚至與老師力爭。

三、感想:
    對陳老師課程的第一印象,是他的恢諧與

    幽默,而且相當平易近人與學生打成一片

    輕易的將生帶入法科專業的領域,尤其

    他的刑法科學精準審題公式,剛入門的

    新生而言相當有助益,勝過自己盲目的摸

    索,他更了解國考生必須忍受不知何年何

    月才能上榜的苦,有些還背負沉重的經

    壓力及家人的期待,所以縮短考試的歷程

    是相當重要的,當時的我半工半讀,下班

    後趕著上課,雖是帶著晚餐一邊吃一邊上

    課,但仍不以為苦,當時若有不懂的地方

    我一定立即問老師,在此誠心的感謝老師

    的協助,謝謝。

                            學生段復宜

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