陳一夫 國家考試技術上榜團隊

     為什麼他可以用最快的時間上榜？！

      複製國考上榜者的腦袋

懂得分析全局狀況，精於計算運籌，找出關鍵點。

專注於練習，不斷從練習中調整錯誤，觀察脈絡。

上榜者所要思考與專注做的是… 
一、運籌帷幄，蒐集情報，分析全局狀況，計算

    勝敗得失。

二、專注於練習，四眼全開，耳聰目明，不斷從

    練習中調整錯誤，學習經驗，觀察脈絡。

而考生（就是你！）一直在做的是…

一、拚命攫取，超快進度，找一堆資料、書籍、

    方法、趕課程、奔波上課、錄音、作筆記。

二、不斷看書，看過就忘，卻鮮少動筆做練習。

現在就請你們『複製國考上榜者的腦袋』。

【上榜者精於分析全局狀況，計算運籌】

上榜者是考試的機器而非像其他人一樣天天學習

上榜者要做的是針對考試的目標、過關的標準去

計算考量，也就是運籌帷幄的意思，舉例來說，

曾經有五個學員與我對賭，內容是民訴五十條法

條，一週內背起來，原則是一字不漏，但是驗收

時能有錯五次的機會，且並非台面上所表示只有

錯五次的機會，依之前第一位同學測驗的情形來

看，我記點的方式，實際上如果一條法條只漏一

個或二個字還集不滿一畫，甚至一條只有漏一字

的情形也就沒畫記。所以說實際上，大概三條不

熟的法條才會集一畫，如果每一個人在一開始的

時候，有先去計算該如何去過關，而不是一週內

真的先想把五十條法條背的一字不漏。每一個人

就要先考量自己的能力再去計算，要如何先求得

過關不被罰錢，這才是考生應該有的心態，五十

條內先篩選三十五條，好背的先挑出來背，而且

要確定一字不漏，剩餘的十五條再大概的背一下，

就可以先過關，每一種考試不也就是這樣。

但是絕大多數的考生心態就是不一樣，一開始就

打算五十條都要背下來。千萬不能有這種心態，

如果你不只是針對所特別挑選出的三十五條，去

專注、練習而是打算五十條都要背下，這二種不

一樣的心態造就針對所特別挑選出的三十五條的

人會過關，而打算五十條都要背下的人反而沒有

一條背熟！從這裡可以看出為何普通人會落榜，

而精於計算者可以輕鬆上榜的原因。

其實這些觀念不只可以用在學習上，任何的領域

都可使用，但是計算是一門學問，必須要先學會

捨棄，捨棄一些可能是負擔的籌碼譬如經營餐廳，

店內的空間及人手只夠一天接受三十五人的訂位，

但是卻想藉由以數量多寡來判斷獲利，進而改變

一天作三十五人生意的方式而接受五十人的訂位，

後才發現想以五十人取勝獲利的方式，其結果是

生意愈來愈差。這就猶如一般補習班學生的心態

課程要上完、資料愈多愈好，試想考高分，卻沒

有想到考試是結果論不看過程，考試不是比誰讀

的多，『考上』才是真正所要的，所以運籌帷幄

需要全盤瞭解後才去計算，計算時眼光要放遠，

不要只顧眼前的利益只要會計算就算離考試前只

有十天也不會太短，如果不會計算，就算有一百

天也不夠！

常有人抱怨沒時間，那就是不會計算而在找藉口，

但是時間充足的人，如果未抱持正確的心態也未

必能考好，就好比之前一個同學的經驗為例，學

校的期中考接近尾聲，只剩一科經濟學，發現還

有四天的時間可以準備，心態上就想放鬆心情一

兩天後再準備，等到開始讀的時候才發現還有很

多觀念還來不及弄懂，須有四天才能完整充裕，

這時因之前浪費兩天，所以為時已晚。這就是時

間充足但浪費時間的例子。這就是心態上的重要，

有時更勝其他方法。

【上榜者勤於做正確有效之練習與調整】

接下來教你們如何專注、練習，有人問過我讀書

容易分心，而且一分心就不容易再集中注意力，

要如何解決呢？一樣的，瞭解為什麼會分心後自

然會有解決的方法，就好像是流水盆造霧器一樣

不是去找那一個位置才是霧最多，而是先去瞭解

它是如何造霧的，就好像是讀書一樣要去知道什

麼叫作讀書，而不是去找讀書的方法，要解決一

件事，要去知道它的來龍去脈，怎麼來的？自然

你就會知道怎麼去解決它，每一個問題環境不一

樣，解決的方式自然不同，知道自己有缺點要知

道自己不好在那、錯在那，才會知道如何去改正。

現在就教你們如何讀書，讀書要用四眼去看肉眼

去看書上所寫的，也就是蒐集書上表面的意義、

要件、效果法條、文字，就是我們所謂的情報，

再用心眼去看，也就是藉由肉眼所獲得的情報去

分析計算後，才能得知他的龍去脈，另一層面的

意義來解釋也就是你自己的見解與讀書心得。

再來教你你如何專心？眼睛要有目標，心也要有

目標，讀書如果只是光用眼睛看，沒有用心去分

析思考，很快就會分心因為你讓你的心有空閒的

時間去做其他的事，接下來不只是不專心，因為

心眼會把肉眼帶走，有沒有一種經驗，看書一段

時間後，心開始不專後來連眼睛在看那裡自己都

不知道，就是你的心眼會把肉眼帶走了，但是相

反的，一專心的開始也是要先用你的肉眼去帶動

心眼，所以不管是肉眼或是心眼都是相輔相成的。

最後一點，所有的來龍去脈都瞭解後，反覆的練

習也是不可缺少的，因為練習是要靠你們自己，

所以不用我多說吧，要練習，千萬要…做正確有

效之練習與調整！此一部分可至我的部落格影片

觀賞區去瞭解。

http://jaguar0930826109.pixnet.

net/blog/category/4980728

國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

     為何不肯正確投資自己一次？！

上榜（成功）真的很簡單！法律等專業應考科目

真的很簡單只是人讓它複雜化。記住老師送你最

誠心的一句話：『上榜會自動找上你，只要你不

阻擋它』。全然去感受你現在所擁有的；全面去

學習你身邊的新智慧，就是不阻擋。相信我！也

相信你自己！

不用唸書就可以考上嗎？我的答案是…考不上!!

我沒叫你不用讀書！我要你自發性的快樂讀書。

不是命令式的努力讀書！

悶……

是你的心被關上門…我不是法律系本科生；法律

很難！國考很難考，要考好幾年…一句句別人的

話語，如同一道道的門，將你一顆願改變自己，

為自己創造美好人生的心關了起來，所以你會覺

得悶。

煩……

心中因不知如何突破自己的悶，所以見到一頁頁

的書本內容不由得心如火焚。

慌……

心中之火，燒光智慧之林，心似荒木。

盲……

因慌而靈性之眼，不見實相，故一盲引眾盲相偕

入火坑。

我投入國考補教工作已10年餘其間見過太多考生，

因錯誤的耳語、訊息，致自己用最不經濟的思考

與態度，一年又一年的錯過原本就該已經上榜之

機會，而渾然不知。本來就很簡單自然的一件事

考試→上榜，為何要自己複雜自己，自己折磨自

己呢？！無怪乎閱卷老師常感嘆說：『明明很簡

單的題目，為何考生要想的那麼複雜，寫的不知

所以然呢？』。我是一個南部五專畢業生可以在

隔年，五百多個競爭者 (其中很多都是各大學法

律系的學生)插班考取,只錄取十五名之政大法律

系且民總還考九十二分(實例與申論題型)，我們

十五個錄取的插大生，沒一個是法律系甚至還有

五專工科畢業生。

只因我受到同一法學啟蒙明師的指導，他除了熱

心教導我扎實法學慨念外，更細心傳授我既來得

及準備又輕鬆考上的秘密。我將之謹記並運用在

日後的教學上效果很好，學生也都輕鬆快速考上

圓滿夢想不管競爭多激烈，對手多強他們都輕鬆

以對，快樂上榜，樂在其中。他們都知道這個既

來得及準備又輕鬆考上的秘密…他們都運用這個

秘密，他們都是非法律本科生他們都在短短一年

多就考上，且成績優異。

我很欣賞我自己，也很愛自己。我也要你很欣賞

你自己，也很愛你自己。除非你真的認為…記憶

時間、猜題、分數等，對你的考試及應考科目之

學習沒有幫助，甚至是一種妨礙！除非你一定要

抱著『苦讀』『拼命讀著看也看不完的書』『要

考好幾年才考得上』不放！並以此為樂！那我沒

話可說。否則你為何不投資自己一次！已經為考

試花了很多錢的你為何不肯真真正正，完完全全

投資自己一次？！一次最美，最值得的投資！機

緣需靠自己掌握，這是成功者必備的腦袋。贏一

次最棒的亮麗人生，你要不要？！別忘了此刻正

有一群人比你更早學習此一秘密，並獲得成功。

你真的還要再等一個...未知嗎？？？

願意在凌晨近六點還為考生盡心盡力付出的…

國考鬼才明師陳一夫0956332289

國考生對申論與實例題型之解題共通疑問

第一則→關於實例題答案之前後矛盾問題

陳老師，我想請教你：

刑法實例題在開標時不小心寫成立某某罪，

但結論寫不成立該罪，分數會扣很重嗎?

陳老師之回覆：

依我個人之所見：『刑法在開標時不小心寫成立

某某罪但結論寫不成立該罪』。這是很多考生在

面對考場緊張急迫之心裡壓力下，常犯的一種..

『較嚴重失誤』。雖然坊間國考補習班多以『結

論先置』即以結論為開頭標題之『判決式體裁』

為示範書寫刑法實例題的答案架構模式。但是！

在面對考場心裡壓力之下，考生實不宜為此一

『冒險之舉』。因為若有閃失，容易造成『前後

牴觸；論證矛盾』之失分狀況。

因此，我個人力倡【鑑定式體裁】，主張：『與

其先寫結論，不如漂亮破題』，用鑑定式破題法

來取代判決式體裁，如此，既可避免前後牴觸，

論證矛盾之弊，亦可在書寫至中途時，發現判斷

有誤，較有轉折導正之餘地否則一下標即定結論

往往會讓自己被定住答題方向，僵化思考靈活度

甚至造成『因疏忽而前後牴觸』之窘境。這正是

培養『正確分數觀念與答題模式』之重要。或許

若該題論述內容合乎科學邏輯，論證有據，閱卷

老師應能夠體會此為一時疏忽所致，而酌情略為

扣分。惟！遇到只觀標題，即評定分數之閱卷老

師，實有得不償失之憾。

第二則→關於申論題之答案內容書寫問題

老師您好：

請問一個申論答題的問題，經常聽到考上的人說

答題要廣、要淺。廣是爭點多，淺是答題皆不必

深入，那淺的內容，怎麼寫算是剛好呢？請老師

您舉例解惑謝謝您。

陳老師之回覆：

今天若讓你一下子深，一下子淺，深深淺淺，淺

淺深深忽深忽淺。你真的不會被搞得『七葷八素』

嗎？『那淺的內容,怎麼寫算是剛好呢?』坦白說

只有神才會知道寫到什麼程度才叫：『剛剛好的

淺』。因為我只知道：【金字塔型解題模式】如

何讓閱卷老師依其指示給分之【給分指令設定技

巧】。申論題要求的是：『文要對題要酒給酒；

勿再加水；直擊考點；架構清楚；合乎邏輯簡潔

流暢；論證有據』。至於你所言之：『答題要廣、

要淺 之論述方法』，我實在無法領會，故尚難

為你舉例解惑，敬請海涵。

最後！老師想問你一個問題：『你真的會對一個

你不太懂，不知如何正確有效運用的答題方式，

感興趣嗎？！只為了... 經常聽到考上的人說』

       國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

法律是嚴謹的科學！分數是神聖的獲得！

     要習法！就要紮實每一個基礎觀念。

     要分數！就要注重每一個答題細節。

某社團有一網友提出如下看法：『法條、判例、

決議背一背就好!學說背通說即可+考場上涵攝

扣緊大前提=輕 鬆得分』。

我觀此一論，心中頗有感觸，遂有幾點疑問…

1、『法條、判例、決議背一背就好』。請問：

    哪些法條，判例與決議該背一背？！是全

    部之法條，判例與決議？還是重要的法條

    判例等？若是重要的！哪些又屬於重要的？

    又該背至何種程度？是一字不漏？抑或是

     7、8、9分熟？還是瞭解即可？

2、『學說背通說即可』 所謂『通說』指的是

    學者與實務對該法律問題，其適用何一法

    條與對法律概念解讀均屬相同者，稱為通

    說。另一為『學者通說』，指的是學者間

    之看法均屬一致，但是，實務見解與其不

    同』之意。這就是用字遣辭之嚴謹度要求

    也是『應紮實之基本觀念』。準此，既已

    是『通說』又何來『學說』背『通說』？！

    應該說『學說應背學者通說』，方屬正確

    之辭。

3、 『考場上涵攝扣緊大前提』。大前提就是

    『立論法條』，即可以解決此一問題點，

    考點的法條。若係如此，要扣緊法條之前

    首先需從實例題內找出正確的考點，若未

    能找出正確之考點，縱使扣緊任何一個法

    條，仍屬文不對題，無法正確發現問題。

    請問，在扣緊法條之前，如何先正確找到

    問題點？此外、除了表示『可以解決此一

    問題點（考點）的法條』最重要也是大部

    分考生會遺漏之處，就是說明為何此一法

    條可以解決這個考點的【理由】』。因為

    若毋須表明此一理由，又何須去背『判例

    決議與通說』？！而理由才是【給分指令

    之設定關鍵】！

綜上所說，我認為只有先：『紮實、嚴謹基礎

法律觀念，同時具體瞭解應該如何去正確的適

用法條與法律制度。』並且能夠展現『發現問

題解決問題之科學邏輯思維能力』，才可以＝

『輕鬆得分』。

國考分數鬼才明師陳一夫親筆0956332289

     正確發現問題；科學解決問題，

     是櫂拔公務員之最重要關鍵點。

法律實例題之所以成為平時作業或考試命題模式

其指標性功效，就是檢測考生是否具有『正確發

現問題；科學解決問題』之法律科學邏輯思考能

力（此亦為公務員處務之重要能力）。

1、 『正確發現問題（以下稱考點）』：這是一

    種相當專業且科學的能力考核。也是決定能

    否『科學解決問題』的指標與範圍易言之，

    就是決定考生所書寫之答案內容是否合乎題

    旨、直擊考點、限定範圍、避免偏題之『答

    題基本要求』。一般而言，在我國之法律教

    育，不論是學校授課或國考補習教學，教授

    講師們鮮少教導：如何正確、快速在實例題

    所描述之社會生活事實中，找到考點。就是

    建立一套各個法律學科之『實例題科學精準

    審題公式』。例如刑法實例題科學精準審題

    公式民法實例題科學審題公式等。大部分的

    補教老師面對實例題時，通常僅言：『這一

    題就是在考這個法條，那個制度...』等。

    造成長久以來，考生並無『審題觀念』面對

    實例題，不是在腦中拼命『搜尋與其相似或

    相同之題目』，要不然就是『反射性的直接

    作答』或『恐懼式全面作答』等不一而足。

    其結果就是... 文不對題，偏離題旨，胡亂

    拼湊，甚至不知本題在考什麼。

這是整個國考補習教學應極力改革之處。殊不知

考生要的是『分數』並不是『學術』而『分數』

直接來自面對實例題或申論題型時，可否正確快

速發現考點的基本關鍵能力。倘若在課堂上只是

一昧的大量填塞學術理論，而避開此『基本關鍵

得分能力』，考生充其量只不過是個『人云亦云

的理論記憶體』而已，虛擲時間，方向錯誤的漫

步在國考路上，終究因為欠缺科學的『審題觀念』

而無法成為『國考分數之駕馭者』。

2、『科學解決問題』：考生若能熟練運用科學

  審題公式，正確發現考點取得引導分數之優勢

  地位後，接下來便是展現最重要也是最直接決

  定能否得取高分，進而上榜之能力，書寫出體

  系分明，架構清楚，簡潔流暢，用辭嚴謹，論

  證有據之答案。此一直接得分關鍵能力，就是

  檢測考生平時學習法律時，『基本觀念與邏輯

  思維之紮實及正確程度』。只有基本觀念與邏

  輯思維夠紮實及正確者，方能寫出上述所要求

  之答案。這是任何從事法律教學（包含學校與

  補習教育）者責無旁貸的使命。任何閃避此一

  『答題模式與能力訓練』的老師，或者胡亂書

  寫大堆頭的擬答型老師，均屬不適格之老師！

  都是『分數的阻隔者』！根本沒資格站在講台

  上。這也是我長久以來最悲痛的怒吼。『一間

  補習班或任教老師可否讓你正確學習，有效得

  分，只要看看他們所寫出來的解題內容，便知

  功力與成效如何，這是最重要之選擇依據』。

因為一個基本觀念與邏輯思維夠紮實及正確的老

師，自然會重視此一最關鍵分數能力之教授，建

立模式，並且不斷示範演練，直到學習者（考生）

駕輕就熟為止。我想這也是我創立『金字塔型解

題模式』與『給分指令之設定』的主要用意所在。

因為能夠『科學解決問題』者，才是國家最需要

的公務人員並且展現其科學理性面。無怪乎力倡

實例題測驗題型之王澤鑑等大師們，均強調：實

例題之答案內容，不是要解題者大量、胡亂的以

學說、理論或實務見解堆積，充塞。而是展現解

題者能否以最簡潔流暢之基本法律概念與原理原

則配合理性科學思維嚴謹解答的能力。

綜上所述，各位考生，我想請問你一個問題：你

從學習法律一直到現在，你真的走在正確之國考

分數路上嗎？！你又積非成是了多少年？！你的

基本觀念與邏輯思維真的夠紮實？夠正確嗎？！

    國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289              

你看到自己準備國考的八個盲點了嗎？！

      【超有趣的師生對話】

    『人類』毫無疑問是所有物種中智商最高

    及情感最豐富的動物，但是！如果一棵樹

    木有著人類的智商與思考行為模式的話，

    這棵樹最多只有50多年的壽命，當然也不

    可能成為『神木』。為什麼？答案很簡單！

    因為人類喜歡讓自己處於『矛盾』、『憂

    患』的思考並以此為習慣而不自知，這就

    是人類最有趣的地方。

矛盾的思考行為模式，在參加國家考試的考生

是最常見的通病。我教了10年的書，接觸過相

當多的國考生，以下之對話內容，大家一起看

看是不是相當的『有趣』呢？！

對話1:老師，我不是很聰明，記憶力又差，理

      解力還可以吧，文筆表達能力不太好，

      文學造詣也不是很好，寫字速度又慢，

      我要如何才能早點考上？

      唉！你乾脆去賣麵，要不然就花個一百

      萬去買鎗手代考。你何必自尋煩惱，明

      知準備考試所需要的能力，自己大部分

      都有所欠缺，卻還要決定參加考試，你

      是錢太多還是補習班的招生語詞太動人？

      否則你怎麼喜歡和自己過不去,淨幹些矛

      盾之事呢？(我當時心中的OS) 

對話2:老師，我不是法律本科系的考生，對法

      律還相當陌生，算是個門外漢請老師教

      導我應該如何正確及有效的準備。對了，

      老師法條我只要看得懂，知道意思就好

      考試時我只要把主要內容用自己意思寫

      出來就好。還有，聽說現在考試命題越

      來越活，四等考試往往要用三等考試的

      寫法大題小作，小題大作，然後要引用

      最新學者論點，還要寫出實務判例，這

      樣分數才會高。而且現在考試都會考爭

      議性考題我看補習班的擬答，大部分的

      內容，都會寫出數個學者的看法，那考

      試時我要以哪一個為立論點？我想用最

      新的看法比較好對了，上次我有去查一

      些新的期刊，裡面某某學者有談到…

      唉！不是說自己對法律還相當陌生，算

      是個門外漢，請老師教導應該如何正確

      及有效的準備嗎？！怎麼一聊起來便滔

      滔不絕，而且還相當『內行』？連如何

      準備考試與解題內容，學說理論都很有

      見地，自己已然成為老師在教導自己了

      幹嘛還要我教你應該如何正確及有效的

      準備方法？！真是矛盾爆了。

      （我當時心中的OS）

對話3:老師，雖然我們考的是『四等刑法概要』

      但是，你可不可以多教我們一些學者的

      深入論點，獨特見解及對實務看法的評

      判。還有刑法最近最新的探討課題及外

      國研究之趨勢，還有，怎麼很少聽老師

      在課堂上發表對一些實務、學說評論及

      自己看法？對了，老師啊！什麼叫--

      『準用』？『類推適用』？刑法法條內

      常用『以…論』，這到底是什麼意思？

      我老是搞不懂。還有『未必故意』與

      『有認識過失』具體的案例事實要如何

      正確區分呢？

      真是ㄘㄨㄚˋ冰！明明基本概念、基礎

      法理還不熟，還拼命追求高深之學理及

      學者探究你到底要考什麼？！只不過是

      『刑法概要』何必弄得好像要考研究所

      一般，你到底有沒有在觀察這5、6年來

      甚至長久以來，國家考試在『刑法概要』

      這一科都是出怎樣的題目先清楚命題範

      圍再說，何必讀與命題範圍無關的東西

      真有夠矛盾！（我當時心中的OS）

對話4:老師啊！（有時我還真怕學生喊我）我

      聽人家講，現在考試寫答案，只要就題

      目之考點，大概寫出要件，簡單說明一

      下就好反正寫個要點就好，時間又不太

      夠，人家很多人都嘛這樣寫，也都有考

      上。所以我考試時就這樣寫。對了！老

      師如果照我剛才說的方式寫，分數會不

      會不高？

      我真想說：『兄弟，安心上路』。人生

      真得要這麼矛盾嗎？自己都說要學別人

      『可以考上且省時的答案寫法』，幹嘛

      又問我這樣寫分數高不高，你真的堅持

      讓自己矛盾過一生！（我當時心中的OS）

對話5:老師，我常常在看別人的『上榜經驗談』

      每次看完都覺得信心滿滿，吸收到不錯

      的應試方法，可是！每次照作沒多久，

      不是沒時間貫徹，就是越來越覺得不適

      合自己，所以只好再去看看其它的『上

      榜經驗談』，看看有沒有真正適合自己

      的好方法，啊！老師，你可不可以教我

      如何讀書，記憶及整理筆記，複習重點

      因為我覺得自己不太會讀書、考試。

      屁啦！覺得自己不太會讀書、考試，怎

      麼可以讀到大學畢業？！況且還是國立

      大學！還有何必把別人自己的成功經驗

      方法拿來當作虐待自己的工具？！你一

      直不斷在花時間找方法，為什麼不好好

      用這個時間記憶重要法條，並動筆練習

      寫題目？唉！真是可愛的考生。

      （我當時心中的OS）

對話6:老師，我已經讀過了很多法律書籍、講

      義，我相信我對法律應該很熟了，考試

      時題目也看得懂，知道在考什麼，可是

      成績老是考不高，甚至還退步，我是不

      是書還看得不夠多呢？（你有沒有親自

      動筆寫題目？思考該如何去鋪陳、論述

      答案內容呢？）NO！幾乎很少動筆寫答

      案，平常上課、看書、與別人討論，看

      看有沒有新的學說判解釋例的時間都不

      夠，哪還有時間練習！何況寫字、想答

      案是件很辛苦的事，哪有人願意幹！

      喂！難道你不知道上榜所需要的是『分

      數』！『分數』是要靠真正動筆寫答案，

      一字一字賺來的，所以才稱為『考試』。

      你到底是要參加國家『考試』還是要參

      加國家『讀書會』？！是矛盾到莫名其

      妙。（我當時心中的OS）

對話7:老師，你課程可不可以教快一點，最好

      快一點結束。這樣我才可以放心。對了

      你上次所寄來的DVD課程，我還堆在書

      桌旁，沒時間看。

      老兄（姐），可不可以清醒一點，想想

      你這段對話內容，知不知道你嚴重矛盾

      之處呢？（我當時心中的OS）

對話8:老師，我聽補習班老師說書要讀多一點,

      資料要準備齊全，這樣才有上榜之機會

      與實力，好像別人也都這麼說可是要讀

      的東西真的很多，根本讀不完，對了！

      大家都在喊：『一本書主義』，我到底

      要聽哪一個？我該怎麼做？！因為只讀

      一本書或講義，我又怕會讀不夠完整，

      萬一考試時出現，我沒讀到的該怎麼辦？

      老師，你嘛幫幫忙，救救命。

      我哪知？！如果矛盾與擔心是你人生的

      樂趣你就繼續品嚐這份難得的樂趣吧。

      （我當時心中的OS）

各位，還有相當多的精彩對話，因為篇幅有限，

我只舉一些具有代表性與共通性的對話，讓大

家好好冷靜、用心觀察與體會你（妳）是不是

也有上面對話中的矛盾情結呢？！大家都喊著

要快點上榜，希望能金榜題名。可是！仔細看

看，自己所想及所做的都是與上榜相矛盾的事，

甚至自己還渾然不知自己矛盾與盲點之所在！

唉！This is『考生』。

好好想一想，你自己到底真正要的是什麼？該

行動於何處？要為你自己需要而行動，而不是

為自己的矛盾與恐懼而行動。真正認清自己所

有的矛盾你就已經開始覺醒了人只要清醒，自

然就可以歡喜接受、學習『讓分數自己流進來』

的技巧，並樂在其中，效果顯著。你（妳）願

意覺醒嗎？如果你（妳）的答案是肯定的，接

下來我們便可以談談覺醒後該建立什麼觀念、

態度，該做什麼些什麼事，讓分數自己流進來。

     國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

初次參加國家考試，我想要知道申論題

的格式是怎樣寫？！需要注意什麼呢？!

鬼才老師您好：

因為第一次考，想知道申論題的格式是怎樣寫，

直式？橫式？大家都如何分配紙張呢？並需要

注意什麼呢？請老師告之 ，謝謝您。

陳老師回覆：

申論題型一律是由左到右 橫式書寫，紙張都是固定

的，像是司法特考就是9頁紙，讓你寫四題申論或實

例題，既然知道約9頁，那麼上考場前就是要練習到

讓自己有一題約寫一頁半左右的能力。

除此之外，老師要先請你思考這個問題『國考閱卷老

師者批改一份試卷會花多少時間呢？』，其實一場考

試下來，閱卷者往往都要批閱成千上萬份試卷，他會

花多少時間在一份試卷上？在短短一、二分鐘裡，要

怎麼讓他給出一個能讓你上榜的分數？！

當一份試卷呈現在眼前，他第一眼看到的就是字跡與

版面，從這邊開始便決定了你的基本分數，因為第一

眼如果就給閱卷者一個壞印象，他便會用挑毛病的眼

光來看待你的試卷，所以要先取悅他，要怎麼取悅他

呢？！我們想看看批改試卷都是些什麼人：

第一、都有些年紀，多半需要眼鏡的輔助。

第二、都是學術人，畢生都在鑽研學問，所以要先看

      到有條有理，講求邏輯版面與編排，而且面對

      考生寫出的答案卷，多會帶著鄙視的眼光審視。

第三、有一定的社會地位，所以必相當忙碌、相對的

      其時間很寶貴。

我們就是要面對這樣的人，那該怎麼寫，才能博得最

多的分數？

第一、字跡一定要清晰明顯，不用漂亮，但要整齊，

      大小適中，考慮到帶著眼鏡的老花眼要決定我

      們的分數，我們便要盡可能的讓他看得輕鬆愉

      快，墨水的顏色盡量明顯，筆跡務必清楚。

第二、面對個性嚴謹，思考方式符合邏輯的學術人，

      我們作答的架構、鋪陳方式也只好和他一起嚴

      謹，一起邏輯分明。

第三、面對很有閱卷經驗的眼光，我們更要小心謹慎

      務必讓閱卷者感受到我們的尊重以及敬畏避免

      那種整行塗掉重寫，東補一塊西劃一槓的情形

      出現要是這樣，閱卷者看到會相當不爽。

綜上所述，我們發現原來要讓閱卷者有爽(被尊重)的

感覺，最為重要！以此角度去思考，便會知道自己該

怎麼做，就是尊重他，技巧性的取悅他他越爽，分數

的空間越大，結果我們也會很爽的。一切都是人性，

懂得人性不只考場，到哪都可以無往不利。

          國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

在補習班能夠學到國考解題方式跟技巧嗎？

陳老師您好：

在補習班能夠學到國考解題方式跟技巧嗎？謝謝您。

陳老師回覆：

不一定，補習班基本一定會做到的部份，主要的是

幫助考生吸收課本的內容，節省考生的時間，為考

生做到蒐集資訊，重點整理的動作，而你所說的解

題方式以及技巧則不一定！大部分的補習班著重的

並不是在解題技術、答題技巧的區塊

。

原因很簡單，因為這些技術，不是所有老師都能教、

會教。我不敢說自己是唯一精通考試審答題技巧的

人，但在目前法科補教業裡面，只有『四象限上榜

技術課程』能夠快速建立正確觀念並知其考點，另

外還專門針對『科學精準審題公式』、『金字塔型

解題模式』以及『解題技巧36計』，做詳細深入的

研究探討之教材，四個象限涵蓋了一個考生參加考

試所需要的全部能力。

       國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

 如何讓自己於國考路上堅持,不退縮?!

鬼才老師您好：

我過完年參加面授班，預計重心放在 104年度以後

的考試。但我知道家人並不看好我，因為以前我放

棄過太多次了，包括考研究所，出社會以後考國營

事業等等，都因為我沒毅力而放棄了。這次我報名

補習班要考國考，其實家人都是反對的，因為他們

怕我又半途而廢。想請問老師，有沒有什麼方式可

以在自己想要放棄的時候給自己激勵，讓自己能夠

堅持住的呢？

陳老師答覆：

 首先老師不知道你所說的『預計重心放在104年度

以後的考試』,是指你要那一年上榜？建議你 可以

將重心挪一下，將重心放在上榜而非考試，或許你

會覺得，意思是一樣的，考試當然是想要上榜，但

真的是這樣嗎？其實有很多人參加考試，只是在當

個考生，或許暫時還不知道人生目標，不知道自己

要做什麼，所以參加考試，告訴自己及別人，我現

在是考生在準備考試，並不是沒事做的(無用)人。

所以在要參加國家考試之前，你有好好確定過自己

要做什麼了嗎？參加國家考試成為公務人員，就是

你的目標嗎？確定是的話，那應該把重心放在『上

榜』！而非放在「考試」。104年後,到底是民國哪

一年？ 民國120年嗎？你提出的問題，重點在容易

半途而廢，容易放棄，沒有毅力這幾個地方，會有

這些問題，除了本身個性是主因，還有就是不知道

自己到底要什麼，因為不知道，而選擇參加考試，

考試可以讓你逃避就業問題舒緩他人的眼光所帶來

的壓力。但！逃得了一時，逃不了一世，該面對的

還是要面對，讀書並不是輕鬆簡單的事情，倘若不

是專注在上榜的人，一定會以讀書、準備考試等會

讓感覺煩悶，毫無樂趣來看待考試，所以你當然會

覺得苦、覺得悶，而讀不下去，造成你多次的半途

而廢。

人的本能是讓自己覺得舒服，所以當你所作所為讓

自己感到不舒服時，便想放棄、便會半途而廢，如

此，當下的不舒服舒緩了。其實人生在世，總要為

自己的未來想想出路，你必須想清楚，未來的路該

怎麼走，以及確實知道，人生的道路，一定不會是

一直的一帆風順，故！認清目標，別在逆境中迷失。

        國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

刑法要怎樣才可以學得快、學得好呢？！

陳老師，我想請教你：

刑法要怎樣才可以學得快、學得好呢？！是架構

問題嗎？我常搞不請楚刑法的『正當防衛』以及

『客觀可歸責理論』又分很多或特殊關係要如何

分析？什麼時候要用？麻煩您解答一下，謝謝您。

同學你好:

法律是門既難又簡單的社會科學。

『難』之所在是它相當注重『邏輯』、『體系』

與『步驟』任何一科法學如民法，刑法，行政法

等都自有其一套屬於自己的『邏輯判斷系統與步

驟』並藉由分門別類以及循序漸進的方法，一步

步去論斷其所應適用之法條與法律效果。

以刑法為例，論斷一個行為是否成立『犯罪』，

並應予何種『刑罰』，應按照一定判斷系統，按

步驟來加以認定之。行為是否成立犯罪，需具備

以下要件（一般犯罪構成要件）

一、該行為是屬於刑法所規定之『壞事』，且做

    此行為之人屬於『壞人』。而『壞事』與否

    首先要檢視此行為是否「等於」或「相當」

    刑法第100條至第363條其中哪一條或哪幾條

    所規定之行為。倘若該行為『等於』刑法分

    則中之某一，此時即學理上所稱，該行為具

    有『構成要件該當性』。

二、當找到該當之法條，接下來再看看做此一行

    為有沒有『正當理由』。視其有無正當理由

    的步驟，即學理上所稱『違法性』有無之判

    斷。倘該行為已具構成要件該當性與違法性

    那這個行為便是壞事了。

三、接下來就要看做此行為的主體（即行為人）

    可否認為是『壞人』。壞人的認定標準很簡

    單，就是看他是否具有1.責任能力。2.不法

    意識。3.期待可能性。若此三皆具足，那他

    便是個『壞人』，亦為學理上所稱該行為具

    有『罪責』。

綜上所述，「構成要件該當性」、「違法性」

（二者合稱為壞事）與「罪責」（即壞人），便

成為判斷行為是否成立「犯罪」，「犯哪一條罪」

的論斷體系與步驟。這便是科學與邏輯之處。當

掌握了這個標準，法律就由『難』變『易』了。

另關於『正當防衛』與『客觀可歸責性』的區別，

其實二者間不同點主要建立在上述之『步驟』上

面『客觀可歸責性』是在『構成要件該當性』中

檢視的，就是當你已找到一條行為人之行為可能

犯的罪時，判斷就這條罪，站在刑法規範的立場

上，可否將這條罪所產生之刑事責任歸屬於該行

為人之行為上。易言之，行為人應就其行為負擔

法律上之責任。而『正當防衛』是行為已具有構

成要件該當性後，看看有無『正當理由』，主要

再檢視可否排除其違法性用的。

例如：乙要殺死甲，甲為保命，遂拿棍子將乙打

傷阻其殺害自己之生命，甲打傷乙的行為『該當』

刑法第278條第1項之普通傷害罪。在構成要件該

當性有無之判斷中，乙的受傷乃是甲的傷害行為

所致（具有因果關係）。而且甲之傷害行為已經

『製造一個法律所不容許危險因法律不容許傷害

人之身體、健康』，且『實現該危險（乙受傷）』

並亦為『客觀（刑法）效力所及之範圍內（因刑

法有處罰此一傷害行為）』所以甲之行為即具有

「因果關係」及「客觀可歸責性」。當論斷出甲

之行為已該當刑法第278條第1項普通傷害罪。但！

甲是因自衛而為此一不得已之傷害行為，故行為

即具有正當理由，正當防衛依刑法第23條規定，

它足以阻卻甲行為的『違法性』，因此，甲之行

為在無違法性時，已不成立傷害罪了。

藉由以上之實例說明，相信你亦有了整體的架構

與判斷觀念記住！循序而行，逐一判斷，方能將

法律的『難』轉為『易』。加油！

     國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

      與鬼才明師對話之一

影響上榜與否的關鍵問題Q＆A

陳老師您好： 

我不是老師您的學生，但誠心的想請教老師您，

我今年上半年於＊＊＊上完執達員課程，目前

在看書時，卻發現考古題解答所寫出來的解答

內容很多又完整。然而考國考時，作答真的有

辨法寫到那麼多嗎？？？考試時一題必需寫到

一頁之多嗎？！如果能寫到半頁可能就偷笑了！

於是我就覺得很懊惱…總覺得我自己想出來的

答案,大概只有他的一半或許還不到。而且,法

條之多，光是背法條就零零落落，更不用說寫

出很完整的答案。目前我剛準備完一科，還在

想是不是要考慮改考監所管理員看看…………

同學你好：

關於你所留言之內容，其實所問者、所困惑之

處誠屬一般參加國家考試考生之『共通疑惑與

問題』準此，老師就將你內文之幾個問題點，

予以歸納、總合，而逐項為你及一般考生為共

同說明、解惑。不過！在回答之前，如同上則

問題，我先闡述一個重要觀念：

解題者不論是老師或學生，對於寫答案都存在

著『放怕飛；捏怕死(台語)』之『莫非心態』

【問題一】補習班之解答通常都寫得很多、很

          完整，理由何在？

【問題二】真的要寫得如「解答」那麼多才有

          高分嗎？倘是者！又要如何思考、

          書寫？

【問題三】學得不好、背的不多之下，又應如

          何寫出『很完整』之答案？

以上經歸納所列出之「主要問題點」可為如下

闡析之：

【問題一】之說明：

 1.各位!我們換個角度,變個身分來思考本題，

   今天倘若你是補習班老師，對於當年度國

   家考試就你任教的科目，進行解答時，且

   這份解答是要做成『考場散發之傳單(公

   報)』或『結印成書，在市面發行換取金

   錢』時，你會用什麼態度來作解答並書寫

   解答內容呢？

 2.記住！你解答之內容，關係到你所任教補

   習班之聲譽、招生率及自己之前途錢途時，

   你會怎麼去寫出答案呢？不消說，一定先

   快速看完題目，依其『專業想像』這個題

   目主要測試的問題點(考點)是什麼後，接

   下來，便是做任何人都會做之相同行為，

   即詳備與此問題點有關之書籍、資料、文

   獻、論文、實務判決解釋例，然後再以一

   種放怕飛；捏怕死，怕自己回答得不夠詳

   細、完整致有遺漏，而破壞大我、小我聲

   譽的心態。開始詳詳細細、完完整整全部

   寫上去，反正『多就是好』、『數大便是

   美』。如此既專業、又好看、又可以展現

   自己過人之實力及解題能力，集結之頁數

   又可以彙整成冊，價位自然很不錯，一兼

   二顧，何樂不為？!

 3.人同此心、心同此理，今天換成任何人盡

   皆會如此為之。所以一般解答內容相當多

   鉅細靡遺，學說、實務、文獻、論文全部

   臚列、完完整整、份量十足，這就是你看

   到的解答!這就是人性，不是嗎？

 4.接下來，老師再展個小神通，讓時間倒流

   或把補教老師變成坐在考場，面對題目只

   有120分鐘或 90分鐘之作答時間，答案紙

   張只有 7頁篇幅之考生時，你想他還會每

   一題都充充容容、洋洋灑灑、旁徵博引鉅

   細靡遺、實務、學說、論文全都詳盡寫出

   來嗎？在有限時間及空間下，他的答案會

   跟他在無時間、空間限制下所寫出之擬答

   一樣嗎？！這真是個有趣又耐人尋味之問

   題。如果不可能的話，那他當時是寫些什

   麼答案進而讓自己上榜的呢？！讓自己有

   足以任教之專業能力呢？!

  國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

 ★請往下繼續閱讀…與鬼才明師對話之二，

  影響上榜與否的關鍵問題Q＆A的精彩對話。         

      與鬼才明師對話之二

影響上榜與否的關鍵問題Q＆A

續上文之【問題二】

真的要寫得如『擬答』那麼多才有高分嗎？

倘是者！又要如何思考、書寫？

陳老師之回答：

1.本問題主要探討是關於答案之書寫，真的要

  如坊間『題庫解答書』之內容如此詳細、繁

  多，分數才會高嗎？！相信多數考生看到一

  般解答書籍之『擬答』心中總會吶喊一句話

  『可敬的解題老師,擬答真的要寫這麼多？

    這麼詳盡嗎？！』

2.若你們願相信我，聽老師衷心、誠心，對上

  天發誓的這句話：『數大並非美，字多亦非

  好，只有正中考點，論證有據合乎題旨不偏

  題方稱至善、至美』。

3.現在，讓我們回到根源處，靜心思考一個核

  心的關鍵問題，『誰是國考路上你必須克服

  之對手？！』也可以說『你必須搞定誰才能

  上榜？！』用心思索一下，不必急著回答，

  老師等你10分鐘。

4.想出來是『誰』了嗎？不論你的答案是什麼

  我的答案是：『出題老師(典試委員)與閱卷

  老師(襄閱委員)』。真正要克服之對手，不

  是『其他考生』亦非『自己』。或許其他考

  生或是自己也是妨礙影響上榜之因素，但！

  我相信這不是主要對手。出題者及閱卷者，

  才是考生真的要去仔細觀察，用心揣摩其心

  意、習慣、喜好甚至進入他們的腦細胞，去

  深刻體會『出題者將以何為考點來命題閱卷

  者又基於何種態度、習慣，來批閱考卷，決

  定分數』，當你已能窺視這二種人之心意、

  喜好或掌握其要領時，你才能真正稱為『考

  生』，取得上榜應試，直擊榜單之優勢地位

  及應考實力。

5.看到此，各位可能認為我在唬爛，在說神話

  在打高砲，因為一般考生連出題、閱卷老師

  是誰都不知道，縱使可以打聽出命題者為何

  人，但，閱卷者是誰！這通常是個謎（對考

  生而言）素未謀面，甚至不知何人之情況下

  又怎能去窺知他們的意圖及閱卷喜好呢？！

6.首先，你必須抱著懷疑的心態，帶著求證的

  眼光，一句句檢視以下我要說的每句話，不

  用急著否定，亦毋須將我的話全盤皆信，現

  在！睜大你的『eyeOf mind』我們一起開始

  來探索出題者與閱卷者。

    國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

★請往下繼續閱讀…與鬼才明師對話之三，

 影響上榜與否的關鍵問題Q＆A的精彩對話。

         與鬼才明師對話之三

   影響上榜與否的關鍵問題Q＆A

續上文之【問題二】

我們開始來探索出題者與閱卷者『想要甚麼』

1.要瞭解並知悉出題者之命題意圖及藉由題目

  (申論題或實例題)測驗考生什麼觀念及專業

  知識，須用『科學』的方法觀察、分析。另

  一方面，要探求閱卷者之批閱試卷給與成績

  之喜好，應以『邏輯』的手法來鋪成你的答

  案。因此解題是融合『科學』與『邏輯』之

  專門技術，這絕非僅是拿起題目來單純憑自

  己所學、所之開始反射答案，猜測考點是什

  麼，然後依其所認為之應論述點，或找遍資

  料、文獻、判、解、決議等實務見解，全然

  抄上去，或將自己所背、所記憶或尚存在腦

  海之殘存知識，一股腦寫上去，這不能稱之

  為『解題』或『書寫答案，前者只能稱為..

  『寫論文報告』，後者則為『拼湊答案』而

  已。所以千萬不要把論文或報告誤當作考試

  當天你該完整或應書寫之答案，如此反會增

  添你上榜之困擾。

附記:為何坊間之『題庫書』都以擬答為標題？

     這真的是我最搞不懂之事！既然都真的

     要解答題目，何必要聲明自己是『模擬

     作答』呢？那何時解題者才會『真正作

     答』呢？！天曉得。

2.『書寫答案』是以邏輯美感表現科學論證的

  智慧結晶，易言之，就是將審出來的考點，

  應該如何予以解決之『答案及其論述理由』

  以文字表現在答案紙上，讓閱卷老師透過你

  的理由、解決之道及其答案論述，而知悉你

  是否能以合乎法律邏輯的理由及佐證來解決

  問題的能力。

3.記住！寫答案不是在上課，閱卷老師也沒義

  務聽或看你在上課，他只要知道你可不可以

  少說屁話，直接解決問題，說服他給你高分。

4.最後，還有一個非常重要的解題觀念，你一

  定要知道！這是句有點禪意，却又很實在的

  一句話，這句話若各位能參透其箇中道理明

  其精義，相信就不會有：答案真的要寫那麼

  多、那麼詳細、完整才會得到高分嗎？這樣

  的傻問題出現。這句話就是不完美的完美！

  不完美的完美就是清楚考試時間只有90分鐘

  或120分鐘，共有四題， 每一題有可能還包

  含二、三小題，甚至更多。你又能寫多少？

  又想回答得多完整、多完美呢？！更恐怖的

  陷阱還在後面，不論是90分鐘或 120分鐘之

  考試時間，答案紙張皆有限制頁數。很多人

  欠缺這個體認，誤認為 120分可以寫出很多

  東西，不好意思，縱使你滿腹經綸、才高八

  斗，試問，你又能寫多少呢？難道你準備要

  120分中只寫2題剛好9頁寫完，划算嗎？！

關於【問題三】學得不好、背的不多之下，又

應該如何寫出『很完整』之答案？

這個問題相當抽象無具體範圍可循，因為老師

不知你所謂：『學得不好、背的不多』，到底

是有多麼不好以及不多？！所以…恕不予以回

答，因為『題旨不明』。

    國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

★請往下繼續閱讀…與鬼才明師對話之四，

 影響上榜與否的關鍵問題Q＆A的精彩對話。

         與鬼才明師對話之四

    影響上榜與否的關鍵問題Q＆A

老師你好:

我是一個大二會計系進修部的學生，早上在法院做

短期約聘錄事，關於國家考試我看了滿多相關的資

訊，但心中還是充滿疑惑，也不知從何開始，我想

要準備錄事考試，選擇這個是因為現在剛好就是做

這個工作，利用空檔我可以看看書。但似乎考錄事

大家都會加考其他種類的，晚上也有課業壓力，我

該等到畢業再參加其他國考嗎？看著同年的朋友們

都當上工程師之類的，收入是我的兩三倍…我覺得

好不甘心，想要靠自己努力獲得一份好工作。不好

意思問的有點模糊，希望老師能給我一些建議，感

謝您!

會計同學，你好：

從你的留言中，老師大概幫你作個「重點式歸納」，

其主要之問題點計有：

【問題一】錄事考試之多樣性。

【問題二】參加國考之時機點。

【問題三】對於現狀不滿及未來展望。

以上這三大類問題點，相信是你目前最困惑之問題。

準此，老師逐一回答如下。不過！在回答你的提問

前，我希望你先體會並感悟一個相當重要之觀念：

正確的問題，在問題本身即可找到解決之答案。

只有不正確之問題，才會讓人感到疑惑，不知答案

為何。謹記!!!

關於【問題一】之說明：

 1.司法特考五等錄事，通常考四科，共計400分。

   其中「國文」、「法學緒論(大意)」、公民及

   英文均是其他國家考試如普考、地方特考等之

   共通應考科目，所以準備此四科之考生應會參

   加當年度同質性頗相同之其他高、普、特考此

   乃人之常性，如同買彩券般，買的愈多，自然

   中獎機率愈大，避免孤注一擲，而錯失良機。

 2.其實考什麼類科、類組都不重要，最重要的是：

   你知道該類科之『致勝關鑑科目』是什麼嗎？

   以法院五等錄事特考為例，『法學大意』『國

   文』、『公民』一般而言，分數差距不會很大

   每科至多僅10多分之差別，分數高與分數低者，

   落差並不大。因此上述之三科不是拉大分數，

   影響上榜與否之關鑑科目。『英文』則因是以

   既有之素養為基準，短期內亦無法有相當之提

   昇，故此科大多數考生均用『放棄』之態度以

   對，以猜答案方式來得取分數，故應不會造成

   懸殊。當然如果你之英文程度相當高，那英文

   即形成影響上榜之關鑑科目。

 3.『訴訟法大意』內容包含民事訴訟法、刑事訴

   訟法，且涉及該科之全部法條及基本學理、法

   學概念、制度，相當繁瑣不是一般人可以輕易

   上手，得取高分之科目。且分數高、低者之落

   差相當大好的可以考到98、96、94分，成績差

   者會考個50、60分，此科分數往往有20、30分

   之距，因此『訴訟法大意』為致勝關鑑科目之

   一。

 綜上所述，『訴訟法大意』附加『英文』方是能

 勝出、上榜之關鑑科目，其他者，只要維持與上

 年度平均錄取分數相當之成績即可，不必全面重

 視，形成準備上之累贅及負擔。老師相信，如何

 去慎選、準備及強化『訴訟法大意』，甚至『英

 文』之教材，並用科學、有效方法拉高分數，有

 效學習、吸取高分，才是你真正要去思索及行動

 之主要關鑑問題。

關於【問題二】之解決：

 1.參加國考之時機，我只知道，司法五等特考、

   四等特考、基層特考及普考，均只要年滿18歲

   高中職畢業，即可參加且上榜成為公務員，所

   以你若係以上述之類科、類組為主要應考對象

   者，相信你已年滿18歲，並應具有高中職之學

   歷(含同等學歷)。隨時都是參考之最佳時機，

   不是嗎?!

 2.其實當你等到畢業後再參加國考，離現在又已

   過了2、3年，這2、3年滄海桑田人事已非，那

   時的你會不會又找個理由或藉口，讓自己再等

   個幾年呢？人生有幾個「年」可以一等再等，

   總要有一隻青蛙決定並且真的噗通跳下水，否

   則只是永遠蹲在原地『決定跳下水』而已。

 3.再者，你的同年朋友都當上工程師。名與利皆

   有相當程度，已開始在享受生活、規劃生涯。

   若再讓他們努力個2、3年，成就更會高於現在

   你真的再堅持讓自己繼續等待，然後看著2、3

   年後的他們，為自己累積更大、更多之不甘心

   嗎？!若你真的願意繼續堅持現狀再等2、3年，

   那換老師為你的堅持等待拍手致上最高敬意。

最後【問題三】之總結：

 1.『想靠自己努力獲得一份好工作』。這是你信

   文中之陳述，用心看、仔細觀察，你發現什麼

   問題了嗎？用心、用靈魂去觀察，你會發現，

   你目前僅只有想(決定)並未出現「做(行動)」

   這就是你真正的問題，因為你未察覺這個問題

   因此產生迷惑，進而提出自己不知答案為何的

   問題。思索一下不正是如此嗎？！

 2.另外，你有沒有發現，在你的留言中對自己較

   負面、不利的字詞多過正面積極的辭句。一個

   有心且一定要成就自己，脫離現狀的人，他只

   有積極去做，並藉由做、行動當中，發現問題

   調整並解決問題，而至成功。絕不是先想一些

   不可能、沒辦法、沒時間來讓自己安心留在自

   己的「舒服區」只要以正面、積極的態度，做

   中學、學中熟才會有成就，你那些工程師同年

   朋友，應該不是「想當工程師」而已。人家比

   你更無藉口、無理由去行動數年，難怪現在可

   以享受成果，只有『想』的你，又有何不甘心

   之處呢？!

 以上問題，老師回答至此，其實用心看，我已回

 答你長久心中所有疑問，對你自己、對你的人生

 倘若還有什麼要與我詳談之處，歡迎來電與我聊

 聊。希望以上回答可以讓你更清楚一些『人生重

 要的事』。

      國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

★請往下繼續閱讀…與鬼才明師對話之五，

 影響上榜與否的關鍵問題Q＆A的精彩對話。

          與鬼才明師對話之五

    影響上榜與否的關鍵問題Q＆A

陳老師您好，我有些問題想請教您：

第一個問題，是為什麼書看完後當下都懂，也可以

背出些許，但想要下手寫考古題卻都腦筋一片空白

也不知道從何解題起，好像是從來沒唸過該科一樣

請問：這要如何克服?

第二個問題，看到考古題的擬答都好長，不但有好

多實務案號，還有許多大法官釋字陪襯，但想也知

道根本不可能寫那麼多，而且當初唸的時候也沒看

過這麼多條號！到底要如何去搭配題目，寫應該寫

的內容和實務呢？

第三個問題，是我唸刑訴的困擾，就是感覺好龐雜

條號跳來跳去的，同一個問題有的學者引這一條，

有的學者又引另一條，看的眼都花了，越唸越恐慌

而且條文背了又忘，我明明背過的！去年考試時的

經驗，就是一看到題目後就突然寫不出來，不然就

是零零落落的，到底我的問題要怎樣解決才好？不

好意思，要請陳老師解惑一下，謝謝真的感激萬分

                                吳先生敬上

陳老師的回覆:

【第一個問題】

  首先你要清楚明白法律上每個制度、概念、法條

  是處理什麼問題，而什麼問題需要此一概念、制

  度以及法條來解決。例如民法之『不當得利』制

  度是用在什麼時候第179條、180條、181、182、

  183條各用在什麼情形，當你清楚後，便可以依照

  每個實例題之組成段落，來套用正確之法條、概

  念或制度。

【第二個問題】

  解答多，是由補習班抄書，抄各種書籍而匯集起

  來，當然又多又長，若考試時讓你抄，你一定抄

  不完，所以別盡信答案。考試是在檢測你的邏輯

  及整合能力，看你可不可以發現題目之中隱藏的

  『考點』，再用邏輯系統方式回答，答案要精、

  妙並且切中題旨，非又臭又長，所以培養自己審

  題與答題能力才是正確的。

【第三個問題】

  讀書要有方法，你的問題是大部分人都會遇到的

  情形，之前我曾送你『刑法考試術之科學精準審

  題公式的第一片DVD(答題指標)』 這雖然只是整

  個審題術及答題術之第一片，但希望它能略啟動

  你學習及思考之途徑。

        國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289

★請往下繼續閱讀…與鬼才明師對話之六，

 影響上榜與否的關鍵問題Q＆A的精彩對話。

         與鬼才明師對話之六

   影響上榜與否的關鍵問題Q＆A

陳老師您好：

我想找幾位志同道合的同學們共組讀書會，你認為

組讀書會效果如何？有沒有這個必要性呢？

陳老師之回覆：

記得數年前，我亦與幾位志同道合的同學們共組一

個會。 什麼『會』呢？ 有人道：『讀書會』，有

人言：『研討會』等等，不一而足。我獨排眾議，

建議成立一個『考試會』！

當時我的看法如下：

一般所謂的『讀書會』，『座談會』等等，其實只

是換一個形態『繼續聽課』或淪為不知所云的討論

互相交換一些是是而非並且造成超量學習的資料、

講義與報告而已，久而久之讀書會、研討會結局很

容易會變成『流會』！

只因總會有少數幾個人天天拼命為大家找資料、收

集資料， 甚至整理成筆記， 如此一來會形成永遠

就忙一、二人，其他等著被餵食。長久以來忙的人

會覺得很『茫』及『盲』，閒的人會很『嫌』！

接下來，開始產生怨念：『為何總是只有我在為大

家做事？！其他之人只會坐享其成』，因此也會喪

失當初找資料的動力。如果是由每個人輪流找資料

提供給其他人的方式呢？日久總會有人說：『不好

意思，最近比較忙，沒空找資料，可否由下一位找

資料，下次我再補上』。結果這個也請假那個也下

次再補，自然會變成『無人可補』。

再者，就大家所找資料，無形中也增加自己讀書的

壓力。只要是我的學生相信一定知道：『考試不需

太多資料， 只要將基礎讀通，背熟即可』，太多

資料反而會模糊焦點，徒增體力及心力之勞累，致

使忘了基礎的重要。到頭來，只是為自己再堆上一

大疊資料而已，自我安慰而已。 倘若採『討論、

報告方式，久而久之也會有上述收集資料之弊病發

生。

我認為既然稱之為：『考試會』，自然是大家到現

場親自動筆解題。具體做法可參考如下內容：

一、首先先指定好考試科目與範圍，約定考試日期

    及場。所然後由其中一位成員負責出題（每科

    四題），所有之成員採輪流出題制，屆時大家

    一起依照考試限定時間按照國考考試用紙，真

    實摩擬考試時間及答案用紙。

二、待全部考完後，收卷，大家交換批改。如此一

    來！不但可以知道自己寫什麼，也可知道別人

    之解題思考模式如何，不斷訓練自己同時成為

    『出題者』，『解題者』與『閱卷者』，還有

    什麼分數會搞不定的呢？這才是『考試會』真

    正的意義！

只因一個人單獨為「考試訓練」很容易怠惰之人，

練個一、二天便作罷，找來一群人可以達到『互相

監督、互相砥礪』之效，以期能養成自我訓練的習

慣。當時我ㄧ提議，馬上有不少人附議，考試會便

成立了，而且直到該會成員都考上了。所以我才說:

與其共組讀書會，不如組個考試會。如此，才能真

正達到『學』、『用』合一之境界，助人助己。

         國考鬼才明師陳一夫親筆0956332289