陳一夫 國家考試技術上榜團隊

答題新趨勢之【空間取悅法則】(開場)

(一)、新觀念之建立

1、答案內容需【在考試時間及作答篇幅限制內完成】。

   2、答案內容要【合乎題旨；直擊考點；循序漸進】。

   3、答案內容應【架構分明；邏輯嚴謹；論證有理】。

   4、答案內容該【字體工整；版面整齊、乾淨】。

 (二)、「空間」概念之具備(空間之衡量)

1、答案紙依其國家考試的設計及篇幅，共計有7頁，

每頁約22行，題目有4題，基此，則每題原則上

約有「30行至36行」之「作答空間」。

2、作答空間乃係考生對每一題答案之

「最高限制空間」，再怎麼多之答案內容，考生皆應

在作答前，理性的為此一考量，否則會形成

作答篇幅不夠(答案紙不夠寫)，且若未平均分配者，

易會形成「空間分配不均」造成某些題目之答案

寫得太多，另外題目之答案又嫌太少。同時寫得

答案內容若佔太多空間，亦會造成時間之花費，

而「時不我與」。

3、換了角度，若考生是個設計師或裝潢工程師，

其應予以專業發揮之房屋坪數，皆以固定，無法

再多為增加，因此，如何在限制之空間做最佳

之格局、佈置安排，將是最基本之「整體空間

考量能力」要求。

4、除了整個空間考量外，尚須具有「個別空間考量」

之概念，即依題旨，為求答案之表現合乎

「體系分明；架構嚴謹合於邏輯」，是以須

將答案分為數個項目(即數個小標題)來書寫，

每一個標題包含其內容，即如同一幢房子設計上

要將之分為幾層之意。

5、例如申論題或實例題，題目內有3個或2個小題，

則自應依題旨分為3項(3個標題)或2項來為

主要架構、體系，亦如此一房屋要設計成3樓

或2樓。在此一設計下，每一個標題應用多少行

來表達、交待完成，並形成該項之結論，

其應用「幾行之空間」，此一設計及規劃，

便是「個別空間考量」。

(三)、空間考量與取悅法則：

1、「取悅法則」即考生利用答案內容來取悅批改卷紙

之閱卷老師，進而吸取到漂亮之分數。足以取悅

閱卷者之答案，並非必是「正確之答案」或

「完整無缺之答案」。而是能站在閱卷者批閱考卷

之立場，以令其一目瞭然、架構井然有序、

體系層次分明、論證有據、合乎邏輯科學，

嚴謹且具藝術美感之答案。易言之，若能讓

閱卷者批閱流暢、迅速，輕鬆看出對「考點」

（發現問題）並洗鍊為解決、處理方法之論述者，

即足以取悅閱卷者，至於內容是否安全正確無誤，

其實並不是最重要之處。此即一般考生或

坊間補習班之解答「只求全部相關，可能內容

全部加以堆砌，恨不得全部都書寫，怕掛一漏萬，

盲目追求正確，詳細，完整答案」之迷思下，

所寫出…「豐富但卻偏離考點」之「完整，

正確答案」。

2、空間之整體與個別考量，便是取悅之第一步，

亦是最基本之要求，試想若不論答案篇幅之限制，

長篇大論或僅為1頁之書寫，所佔空間太多或太少者，

就整體空間來看，亦形成閱卷者有「此考生不知節制，

長篇大論，不知如何有效掌握時間及空間」或

「此生必是不會此題，故書寫如此少之答案，

望之即知無什麼須加以批閱之必要」之先入為主

之觀念，進而無法真正去觀其內容，愉悅地給予

分數，而僅係草草給分了事。因此事先規劃出

每一題之作答空間，從整體至個別空間，環環考量，

細心設計、規劃，以一個分配均勻之空間，達到

取悅閱卷者之第一步。

(四)、空間考量之訓練方法

1、體系表之事前草擬：即在審完題目後，在知其

考點及共有幾個小題後，依其標題，先逐一

畫成一個體系表之草圖，此如老師在教

「第四象限」時，先於白板上寫出答案之架構，

此即體系表。

2、從每個「解答」內容，去實際抄寫，依其抄寫之

內容，先視其所佔答案篇幅究佔幾頁，若太少或

佔頁太多時，開始進行「空間改造」，去思考應

如何增加或刪減內容，達到33行以內之要求。

※請各位先實務開始練習、思考、確實體會

透過空間安排及規劃，達到「取悅閱卷者」

之基本功夫。

                       陳一夫親筆