陳一夫 國家考試技術上榜團隊

    一刀未剪！被遺落的一堂國考法律課

  本技術上榜團隊學員許同學給陳一夫老師

   看完「被遺落的一堂國考法律課」感想

老師您在影片中先提及，有量才有福報，這句話

其實我是打問號?

一、首先學生在志光補習之前，就已經對刑法與刑事

       訴訟法有產生很大興趣，所以自己研讀將近五年，

       惟仍然無法精準的對條號產生興趣與記憶，這是

       困擾所在。例如：刑法第29條之教唆犯，只知道

       教唆犯不知其在第29條。加上後續補習老師總是

       跟我們說，條號不是關鍵，重點是在邏輯，如果

       條號忘記，都用「刑法之相關規定」混過，因此

       更加重我不會去背條號，也不想背，而導致自己

       今天失敗。

二、再者，學生因為秉持著教學相長，在互相切磋的

       時候，順便幫自己複習的觀念，在每堂課後都與

       同學熱烈討論老師所教導的刑法觀念，於是，條號

       有熟悉的同學，在與我討論後更加深了清楚決意、

       陰謀、預備、著手實行、未既遂等概念，因為同學

       先有記條號背法條的基礎，加上透過討論後加深

       印象，所以他考上三等而我卻在四等落榜，標準的

       他狀元我撞牆，然自己仍然停留於「不記條號也

       不記章節」拼命記一大堆學說理論與實務見解，

       卻忘記了法律最根本的事情是→不曾想為什麼會

       有法條的邏輯編排與制度(章節)與為什麼這樣編排

       到底意義在哪。

三、這樣先學葉子，然後再學樹幹，緊接著學根的

       本末倒置學習方式，使學生簡直荒廢一年、兩年

       的光陰，加上本身有經濟壓力、家庭壓力等等，

       想放棄了國考夢想。

四、但是跨年年後，又想說102年退伍初衷是完成大學

       學歷然後有考三等資格接著上榜的規劃，如果103

       年順利畢業後回軍中，一切都歸零，等於先前努

       力都白費了，因此，去求神明指示，到底人生該

       如何過??在求完神明後，因為學生在空大畢業期

       末考1/10號有考民法，老師講太艱澀難懂，所以

       想透過網路搜尋看有無老師可以講大方向讓我

       混過這科順利畢業。

       於是，看到陳一夫的法律概說後，突然間有貫通

       債篇與物權篇的驚喜，事後抱持著無魚蝦也好的

       心態，打給老師，使原本的我喚醒我的目的(願望)

       就想說好，瞞著家人跟他們說六月我在畢業(其時

       若順利通過期末考3月就拿到大學畢業證書)，然

       後開始收看老師的法學基本，給自己信心，就把

       自己 歸零，以前所學都是屁，什麼通說、學說、

       哇鴿說等一切考上再說，我要的是上榜是分數，

       所以迷惑的我，開始相信老師。

五、最後我的想法是，當老師說分享時，我很訝異

       卻也傷心，同樣補習一年，他上榜我卻落榜，

       他狀元我撞牆，我會選擇老師是因為一半是冥

       冥中好像神明指示，一半是因為這是類似秘密

       教學，更重要的是→老師的分數，而那些補習

       班的同學都很聰明，無所不用其極要求別人付

       出或者故意讓別人失去信心，這樣也要保持雅

       量嗎??我同時害怕也疑惑著。

結論：老師，你的磁場真的很靈，我昨天看考古題，

          用你的基本觀念卻解釋了刑事訴訟法的動作

          與行為，導出了合法與違法的結論，感謝您

          讓我有希望，希望老師包容我的直接，我也

          開始吸收你的明白。