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【例題十一】
試以赫胥(Hirschi)的社會控制理論、墨爾頓(Merton)
的緊張犯罪、蘇哲蘭(Sutherland)的差別接觸理論等
三個理論,比較其對人性、犯罪形成原因、犯罪預防的
觀點為何?(99年警察三等特考)
※問題意識之感知
W1:為何題文一開始同時將「社會控制理論」、「緊張
犯罪理論」及「差別接觸理論」三個理論放在一起
此三個理論彼此間是不是有關聯或大同小異處呢?
→提供解題者一個觀察及思索點,此三個理論彼此間一定
具有某種關聯(係),這個關聯日後可能因為立場、角度
不同而形成不同之內容、發展與探討方向。
W2:「人性」之觀點、「犯罪形成原因」之解讀及「犯罪
預防」之方法,為形成「答題指標」之內容指示點。
為何要用「比較」之字眼,且先從「人性」再「犯罪
形成」,後「犯罪預防」來為問題之排序,這是顯示
出題者有何意圖呢?
→指示考生要以題文所限之三個理論,站在「人性」、
「犯罪形成原因」及「犯罪預防」三種立足點,去說明
此三個原本可能系出同源之理論,在此三個立足點上,
各自有甚麼不同之解釋及說明。另依人性、犯罪發生原因、
犯罪預防之排序,其實是出題者在考考生去指出各理論之
「核心思想」、「如何產生犯罪」、「如何防止犯罪」的
不同看法,且須依邏輯排序,逐次論述。又「人性」、
「原因」、「預防」不就是所有犯罪學理論研究、論述之
「基本重心」。
※依上分析,本題之所以為「代表題型」,因為係以考生
有無「用心體會其理論骨幹、體系,並懂得與其他相類
理論為整體靈活運用,知其異同」能力的「趨勢題型」
==============================================
「社會控制理論」(社會鍵理論)、「緊張犯罪
理論」與「差別接觸理論」均重視「環境因素」
對犯罪發生之影響性。惟!社會控制理論乃以
「如何控制人類犯罪本性」為理論核心,緊張
犯罪理論之探討重心乃肇於因環境因素所形成
的壓迫、挫折、緊張,致使產生犯罪副文化。
另差別接觸理論係以「學習」與「所處環境」
差別,來解讀犯罪並因此發展出該理論內容。
三者因「核心點」不同,遂產生以下各命題
不同之論見:(鑑定式破題法→以三種理論之
源頭、核心為其破題之點而展開答案說明)
(一)、三種理論對「人性」解讀觀點之比較:
(對應題文,用文學潤飾而為標題命題)
「人性」者,乃人類與生俱來之性格、
特質。「社會控制理論」主張人性本惡
自然即有犯罪傾向(性惡說)。「緊張犯
罪理論」則認人性均具向善性,犯罪乃
係因受到壓迫、緊張導致偏離其本性。
「差別接觸理論」認為人性本非善、非惡
日後若有善惡之分,主要係因「學習」及
「接觸環境因素」不同而有所差別。
(直接在第1點,先以較重點式的破題法,
點破三者不同之點→直接破題,因為
空間有限【36行之最大限度】的考量)
(二)、對犯罪形成原因之比較、探討:
(依題文而為抄題)
1.人性本惡,「社會控制理論」遂以應控制
何種因素,方使人不犯罪為理論內涵。
據此,提出個人順從社會之四個主要影響
關鍵,即「依附」「參與」、「抱負」、
「信念」。倘若有一個關鍵控制不佳,即
易形成犯罪。(簡要重點式說明該理論,
認為犯罪形成之原因)
2.「緊張犯罪」對犯罪形成原因解讀為:
任何人均有其相同之能力、價值觀及
文化目標,僅因達到目標之手段、方法
因不斷受到挫敗、嘲笑、壓力等負面因
素,因而產生「緊張」,故形成犯罪副
文化。(同上之作法)
3.犯罪之所以形成,乃個人在成長及社會
化過程,因接觸學習到犯罪之動機、方法
並衡量法律與實際因犯罪所得利益之輕重
後,理性所為的選擇。「接觸」、「學習」
及「衡量」便是「差別接觸理論」對犯罪
形成之原因解讀。
綜上所述,控制理論乃以「人本會犯罪」,
緊張犯罪則以「因緊張」造成犯罪,差別
接觸理論乃不同於上述,係以犯罪發生乃因
學習、接觸、考量所致,三者對犯罪形成原
因、實屬迥異。(做個重點結論,突顯題旨)
(三)、三種理論對犯罪預防之不同觀點:
(依題文而命題)
1.依社會控制理論之內涵,可知對犯罪預防
之道,應強化下列四個社會關鍵,以收
防治之效:
(1).對於個人所「依附」之父母、學校、
同儕團體,應令其產生較強之連結,
建立良好之觀念與互動。
(2).使個人花較多時間與精力「參與」
正確、良好之活動,避免耗時在不法
或偏差活動上。
(3).建立並隨時控制一個人投資或努力之
「目標」與「抱負」,並藉由學校、
家庭、宗教強化個人之優良「信念」。
(從四個關鍵,簡要提出防治之道,
並盡量強調控制、監管的力量)
2.緊張犯罪理論則對犯罪預防提出不同之對策。
認為預防犯罪應「盡力於縮短中產階級與下層
階級之機會環境差距」,以減少貧窮、失業、
種族歧視之社會政策防治犯罪。(考量空間,
以重點式來說明即可)
3.相較之下,「差別接觸理論」之本質,既以
「近朱者赤,近墨者黑」為犯罪形成重心,
因此,若能盡力於使個人所接觸、學習者,
皆為正確之觀念、態度及行為模式,並輔以
刑罰制裁加重化,使其能為理性之考量及避免,
當屬有效的防範犯罪之道。(同上)
※本題,雖為三等考試之考試,作答時間有120
分鐘(一題平均書寫時 間約莫30分鐘),但
作答空間却只有「7頁答案紙」,故應以...
「不完美中之完美」去掌控空間,適時發揮
取悅閱卷者之作法,當屬重要。
國考分數鬼才明師陳一夫老師解題