陳一夫 國家考試技術上榜團隊

 學習”the Power”課程者的

 ...心得分享(綜合集)...

上榜!真的需要努力嗎?

<--絕對不只是一句廢話而已!>

一連串的課程下來,老師的理論與實作真

的越來越精彩...
或許還沒機會看到 或是對這套課程有所

疑慮的人,可能一開始的想法就跟我當初

的想法一樣: 騙錢的東西...完全沒用!

耐人尋味的是 當老師述說著每堂課考生

面對的真相時.試問有幾個人能夠仔細思

索這些問題,又能夠嘗試解釋與解決呢?

我相信對所有要面對國家考試的人們來說

這套課程不啻為最佳準備考試的方法傳授

學程 這絕對不是唬爛或LDS其中最令我

印象深刻的地方 是在於學習的阻礙方面

除了"我不能","沒時間","很難考"之類的

想法外,最多人犯的毛病就是"我以為",

"我認為是這樣" 這也是老師一直重申

花特別多時間講述的地方,所以當你就

預設立場 或是有色眼光看待這套課程時

我相信你就無法把老師想要傳授的精要

部分真正融會貫通是陷阱,也是轉機的精義,

端看學習者的心態來決定,當我在經歷一次

次課程的brain storm後,愈發認為在每堂

課的字裡行間 老師的如珠妙語中 有種隱

藏的意涵.

老師常自嘲自己智商只有90 算中下程度
那麼可能比老師智商高的我們 真的不能

理解嗎? 抑或是自己限制住自己的想法呢?

我不想論述太多歌功頌德的辭句,不過要

準備國考的人,只能說這套課程真的不看

可惜!!!

創造(微笑)法則-體驗後課後感

我們人的大腦常常因為自己的喜惡

而發生"選擇性"的作用,就像是老師

舉例的艱深法條,因為是為了考試而

不得已而看的法條,所以大腦就選擇

"逃避",因為我們是為了"考取"而勉

強去看的.另ㄧ種例子是A書的擷取

文章,因為內容太過"搧情"跳過~
我要說的是...因為那是大腦認為是

娛樂性的, 所以大腦就選擇去"接受",

在不知不覺中就記住了, 到現在為止

我還記的住A書裡面的內容(堅挺的

酥胸...不能講了~>_<")

透過創造法則,運用在課業上覺得

很受用,至少不會去抗拒它了,
反而是以"平靜",來面對它,這樣吸收

的效果大大的加強許多了.

在佛門中有ㄧ句名言:[須彌納芥子,

芥子那須彌],這是在說明須彌山

(大東西)容納芥子(小東西)好理解,
芥子(小東西)容涵須彌山(大東西)

就難理解了.

如何才能"芥子那須彌"呢? 有個比喻

是很恰當的...人人常說人類的大腦

可以容納萬卷書;但是我們人類大腦

不過像椰子ㄧ樣大而已,那麼萬卷書

又要往哪裡安放呢?
這個道理相信你我都能理解吧?
與各位"善男信女"分享之~
謝謝你們花了一些寶貴的時間看"

在下"寫的一堆文章喔~
^_^ ={分享是我覺得內心最快樂.最幸福的~
希望因為一些心得分享(浮木),能幫助到

在法海中,載浮載沉的考友們早日獲救

(上榜~),當然包括我在內啦~哈哈哈!!

上榜真的需要努力之『記憶』觀後感

自從上次打破慣例發表文章後,發現

有個地方可以發表或分享也是不錯滴
對「上榜！真的需要努力嗎」這套DVD

課程 ,我卻是狂熱無比。 為什麼呢？？？
套句老師說的話，反正我就是喜歡看。
看完記憶後，只覺得陳老師真的很懂

人性,拋開所有坊間記憶術所渲染、

強調的花招（說實在的，我自己也買

了不少本有關記憶的書，但…沒什麼

效果）,竟然從「人性」下手，以人性

作為記憶方法。
大家一定很好奇，為何「人性」竟是

「記憶妙法」！不好意思這是我花錢

買的，SO!想知道要學的人；「自己

花錢買吧！」
還有「上榜！真的需要努力嗎？」

雖然不是考試科目，但是沒有它，

縱使讀再多考試科目，就是無法產生

有效的事半功倍之效果,這是我的心聲。

同理可證，輕鬆的學習，可運用於課

程上應該也可以運用於日常生活事務
沒想到，奇蹟就這樣發生了．．．．．
原由是前幾天，我依舊是到南一中附

設的泳池游泳，泳池分自泳道和長泳

道 不知為何每次泳長泳道就有個心

理壓力（因長泳道不能中途停下）
常在中途就緊張就會停下來喝水

（哈哈哈．．．．是溺水．．）
一開始就告訴自己，很簡單，很輕鬆，

我可以．．．沒想到就連續約４０分

的運動,到了晚上就寢時間，我抱持

著估且一試的態度，告訴自己，我

現在很放鬆，可以深深入眠，一覺

到天亮．．．．
接連幾天的熟睡，意外的改善了我

長久以來的睡眠問題，牽連的身體

病痛也跟著得到和緩（曾因睡眠問

題看過醫生，得到的答覆是因為心

理壓力因素導致無法入眠熟睡，幾

乎每天晚上都有看不完的電影－作

夢啦！） 才驚覺，你如何的看待

事物，事物就會如何的回應你，

如你”所願”老師點破我之前錯誤

的迷思

Dear老師:
我已收到 上榜!真的需要努力嗎?

昨晚在看DVD6時,在觀看DVD時覺得

老師點破我之前錯誤的迷思並提醒

我原先知道但卻忽略或不想相信的

地方 真是覺得自己有福報能接收

到老師發出的訊息而有機會能購買

此套DVD

感謝您 祝平安健康

真的值得珍藏為傳家寶的Power

快速的進度將『the Power』全套課程
看它個兩遍
哇！好爽！太過癮了！
（不過！老婆大人好像迷上了陳老師耶

  -----有點比我還熱衷）
自從跟陳老師買了這套『the Power—

上榜！真的需要努力嗎』課程
我像著了迷似的對應考科目之學習與準備
有了很大的狂熱
天天運用老師所教的「觀念」與「技巧」

在考試科目上
只有一句話：『太有效了，太棒了！』
我現在是為分數而活，我是個強力的吸分

機器,小孩也覺得我變了，變得比以前更

開朗、更有自信也更可愛了。
沒錯！我是在改變，因為『the Power』
誠如老師所說：「要成功不困難，上榜！

真的很容易，只要把目標設在足夠分數

的取得上面就好」。

現在我都會問自己：「我這樣想有分數嗎？

我這樣學有分數嗎？

我這樣練有分數嗎？」

總之，一切的一切盡在不言中
我只想說「這套課程真的太棒了！」
真的是值得珍藏的傳家寶
因為我們全家都在學、都在體會。
最棒的事！我不會因為我是上班族而抱怨了
因為我真的有時間準備考試有時間跟家人

聚會
>讚！

The Power"觀後感

看完了,真的看完了
可是,為什麼沒有湧現出之前的狂喜、

激動和從內在湧出的信心而是淡淡的

哀傷、輕輕的無力感和一些些的憤怒？
想不通，真的想不通
遠遠的，好像有人呼喚似的聲音，傳到

我的耳朵 「悲欣交集」，這是李叔同的

遺言。我想改善我的生活，可是卻無力、

也不知如何做起。於是我逃避，卻又對

自己感到憤怒。看完這套課程才瞭解，

我的人生態度，竟禁不起理性及邏輯的

檢驗，這是我的悲。

欣的是，我終於踏出了第一步，敲下了

自我的第一層盔甲。

當我腦海中浮現的想法，漸漸的與"The

Power"相同，與之前的我，差異越來越

大那感覺，就像看著"我"被一錘一錘的

敲碎。 那大錘的撞擊，如此真實。被

擊打的我，是如此的龐大，卻感受到

痛苦和憤怒;新生的我，是如此的幼小

卻又冷靜和帶著一點點的悠閒。感謝

包容我的家人 感謝老闆和同事，讓

我有前進的動力 感謝上天，讓我遇

到明師

國家考試沒那麼簡單

    也沒那麼難

一名考了快三年的警察考生，其年年

周遊於南部各大補習班，每次國考放

榜後刑法.刑訴成績總是落在二十多

分徘徊的警專生，於98年底接觸到

陳一夫老師獨創的刑法.刑訴四象限

分數科技課程，當中陳一夫老師愕然

發現這個考生未經審題即直接抄答案，

真實狀況發生於行政警察特考前二星

期的模擬考試時,陳一夫老師將刑法

試題內的行為人甲乙丙稍作挪動後，

該生交出的答案卷竟然是挪動前舊

試題的答案內容，就算如此，該生還

是再次奮不顧身的投入國家考場，99

年基層行政警察放榜後，該生刑法.

刑訴分數增加一倍，其分數為64分。

相信該生絕對沒有考前覺醒，大徹

大悟、立地成佛這樣罕見的變異發生，

一樣的人、一樣的讀書方法，唯一

不同之處，他腦中的陳一夫老師所教

授的讓閱卷老師依照你的指令給分之

解題技巧…

閱卷者要看的樣子出來了，

分數也就拿到了。

    國考分數專賣店誌

 觀看”the Power”課程者

的心得分享(綜合集二)

上榜真的需要努力嗎─觀後感

看完猜題！你會比別人更準、時間！怎麼用

也用不完後，心裡有一句話不禁要脫口而出

〈老師你真她媽的有夠神、有夠棒、有夠厲害〉

真是又一套曠世鉅作，這一片不禁解除了我

心中多年來的一個問題也瞬間的讓我警覺到

我的準備觀念是錯誤的，也意識到了努力的

真正方法為何。現在真的好期待老師往後陸

續出來的鉅作，現在也能夠了解就算回家不

睡覺我也要把它看完。

第五堂輕鬆課觀後感

其實事情是這樣發生的今天,就在今天，

被公司一個做事認真，個性極爛的痞子氣到，

真的想摔門走人。可是眼前浮起家中女王關

愛的眼神，耳旁響起天真可愛的公主的聲音

牙一咬，算了。為了轉換心情，把這幾天上

的刑法，在腦袋裡複習。嗯，眼前浮現老師

那酷似梁家輝的面容，聽著那低沈有力的聲

音，筆記書一頁頁的在眼前翻過去，很好，

80%都還記得。心情有比較好了。

接下來想到，第五堂的輕鬆課真的是不輕鬆，

我看的很累，老師也講的很累的樣子，衣服

換了三套之多。想著想著，我突然想到，這

套方法可以瞭解一本書，那應該也可以瞭解

一個人吧，我的腦子開始飛快的運轉，比較

起相異相同之處。沒想到，至聖先師孔子

出現啦 子入太廟，每事問：
進入新公司或新環境，要先熟悉人事物，

以及規定之作業流程。（爽）

子曰:三人行必有我師焉
處理事務，先在心中預想應達到的目的及

流程，再觀察前輩處理的方式是否與己

相同。藉以增進自己的能力。（很爽）

子曰:視其所以,觀其所由,察其所安。人焉

廋哉?人焉叟哉?
觀察周遭同事處理事務的方式，以及對於

規定的態度，藉以瞭解個人的內在想法、

外在的表現方式，進而預測其可能採取之

行動。（真是爽） 想到這裡，孔子開口了

「學而時習之，不亦悅乎」
此時，我的爽度已無法用文字形容，老師的

一席話，讓我與孔子精神相往來。

神，真的是神。

上榜真的需要努力嗎之觀後感

帶著忐忑不安的心,向老師買下了

這套DVD,這是我第一次購買這種

「非考試科目」的DVD 還七仟元吶!

真的給它有點冒險……
收到片子的那一刻，
為了證實自己是聰明的決定？

還是上當被騙？
所以當收到後，我就用最短的時間，
很快的看完七堂課,看完後，覺得我

真是做了一個最正確的決定。
現在的我只有一個感想，
太棒了！幸好我買了。（OS！我不是

笨蛋也沒有白花七仟元）
從「學習」「猜題」「時間」……

一直到「記憶」
每堂課都讓我感到鬆口氣或者忍不住

大叫「讚！」
好久沒有像此刻的這般輕鬆、自在。
我不由得從內而外的大大吐了一口氣……
好像這幾年的陰霾都不見了，
“它”讓我在一片黑暗中,看到了指引

方向的明燈。
看完第一堂到第七堂，看到陳老師透過

標題或各式圖形的講解，我發現陳老師

並不是傳授我們什麼另類或特殊的讀書

方法，而是老師要讓我們看清真相，知

道什麼叫「考試」！知道什麼叫「很

夯的應考方法」。我現在每天都用老師

點破指示的方法，每天都盡量讓自己試

一試嗯！太妙了!現在我好像知道老師

所說的「解脫」與「與眾不同」了。

難怪老師說這是一種利益交換，哇！這

個利益我賺到了，現在的我禁不住滿心

喜悅與感謝,所以乘心中感動時,寫下這

篇文章，回報一下我的”賺到”部分，

發表一下自己的輕鬆和感謝。

我是一個重考三年的考生，也是一個上

班族的忙碌考生，因為我已看到了我

的曙光並又再度充滿信心，所以我願意

特別推薦老師這套「上榜！真的需要努

力嗎？」的課程。

我想幫助曾跟我一樣無法輕鬆過日子

（這三年來）的考生，能夠試看看老師

的課，嚐嚐很久沒有的”輕鬆”感覺。
老師，謝謝您！很期待老師的”分數”

及”叮嚀”

對了!我的小孩說:陳老師很帥、很有

氣質、而且上的很好玩。
謝謝您!陳老師

看完五六七堂的觀後感

--人都不要自設籓籬!

各位都知道[自設籓籬]這句話的

意思嗎? 其意是指人在自我的意

識內, 都會有[我應該是這樣子]

或[自己是這種人]這種認定觀念,
並於不知不覺中將自己圈入那個

自我設定的框框內的想法.
人若老是有[已經不行了],[盡力了]

[科目太難了],[讀不完了] 這種

否定自己能力的想法,這樣就會真

的壓抑住自己"能力"的發展.
比方說,我們都知道跳蚤一跳,
可跳到比自己身高高三千倍的地方.

(自身潛力!) 但你再將這隻跳蚤裝

到一個小箱子內一段時間,(補習老師

常講的:書記官很難,至少要考2-3年

才會考上!) 之後再取出它,你會發現

它只能跳到箱子高的地方.

(被灌輸:要花時間多讀.多聽.多看後,

才會上榜!)
這是因為在箱子內,每次跳太高都會

撞到頭(補習老師常講的:這很難喔!)
基於動物本能讓它察覺到跳太高危險

,(被補習老師灌輸:讀太少必落榜!)
於是以後它就是只能跳到箱高位置.

(每次都差零點零幾...殘念~Orz)
如果一天不拿掉這個"自我設限"的

框框, 那麼不論怎麼努力都不會成功的.
所以老師的這套課程就是要打破我們

這種框框的設限,使我們成功!
我覺得這套課程,不管是考試或是做人

處世以及工作態度上都能適用喔!

法學貫通課之MC HOT DOG版

（一）為什麼有這套課程？ 

     1.因為【法律】實在有夠雞歪！

     2.因為【學法律】實在給它...

      『夠了！夠了！好累！好累！』

     3.因為【教法律者】實在粉會搞複雜

       愛搞大牌，

還會不小心搞大我們的……不是肚子，

是「腦袋負擔」兼「拉迪賽」。

◎所以『基礎法學概念貫通課程』出來，

  終結【法律】的雞歪，解脫【學法律】

  的夠！累！扁他個【教法律】的拉迪賽，

  叫他們轉身吃大便！

（二）何時使用（學習）？ 

     1.當你覺得你大腦塞滿了【嗯嗯】時，

       想要【切！切！來個油切】一下時。

     2.當你總是說【讀前面忘後面】，

       【不知講義在寫個屁東西】，

       【再怎麼努力都抓不到重點】，

       【法條和我不投緣】時。

     3.當你想知道出題老師都搞神秘、

       搞變態，不知以什麼為【命題對象】時。

     4.當你恨死自己怎麼老是【不會看、寫】

       題目，想自殺時。

◎別急著嘆氣、譙訐兼撞牆，

 【基礎法學概念貫通課程】

  會給你比「油頭葉教授」

  更爽的『解脫苦痛』和『與眾不同』。

（三）怎麼使用？

     1.國考的閱卷老師，很不喜歡【補習班

       填鴨式】的答題內容與答案鋪陳。

       遇到這種答案卷時………OSㄔㄨㄚˋ

       冰！低分伺候！唉！沒辦法誰叫你要

       裝懂！裝可愛！誰叫他【大條】、

       【大支】，他是MC教父。

     2.想要討閱卷者歡心，讓他覺得遇到

       【麻吉】，真的是他的學生，也來

       考試啦！禁不住給你好分數。

◎只有使用【基礎法學概念貫通課程】

  內的東西，你可以不必裝可愛！

  裝懂！也不必苦苦的「拉迪賽」！

  你可以裝學院派、裝閱卷老師的學生、

  裝他兒子，甚至裝他的孫子。

  叫聲「阿爸！我來考試了！」

  一句話!(要不要解脫及與眾不同,就隨

  你高興)反正你本來就可以不鳥我!!!

    內含11片DVD及隨堂筆記書一本

想掏口袋，拿錢出來買－你不甘心，

狠下心乾脆不要學－你又不放心！

你認為神為何要送給人類『幽默』這個

好東西呢？

　　　    國考分數鬼才名師陳一夫親筆

 觀看”the Power”課程者的

心得分享(綜合集三)

  國考這條路－（另類開腦課程）

昨天看了 "the Power 2"
第一個感覺 老師今天怎麼了,講話這麼

義憤填膺以前愛開玩笑的陳老師,今天

大概!#@#$%第二個感覺 雖然是詌樵

但是講的真好,針針見血,第三個感覺

如果是新學生,看到第2片就這麼震撼,

應該會被嚇壞吧,當遇到瓶頸,需要

被鼓舞,需要被罵時 這一片很值得

拿出來再次玩味

    忽然在暗夜 被振奮的學生留

PS:此生於99年轉考法警第五名錄取---

頓悟...(考試和你想的不一樣)觀後心得

回想著當初欲參加國家考試時，認為只要花費

相當時間和金錢後就會有所得，就是如此天真

的觀念使得在補習班的一年時間猶如機器人

一般，來來回回地上著毫無意義的課程，這中

間也沒有半點疑惑地進行著，直至放榜結果

出現，就感受到現實的殘酷，再對應到陳老師

此堂所講述的內容即可發現，「自己所認知的

考試」和「考試的實際面」存在著多麼大的

「差距」。
前段所述及之「差距」，就以所學的犯罪緊張

理論加以論述，社會上的中產階級和低階層者，

各自都認同一致文化目標，藉由各自的努力來

達到成功，但達到成功的手段卻因社經地位不

同而有所差別，富有者有較多途徑、方法可獲

致成功，而低階層者卻因資源有限而較難取得

成功，於資源分配不均且文化目標和文化手段

的「差距」之下，緊張的感覺遂因而產生，

犯罪於此情下因而產生。

再回到國家考試的準備上，考生對考試的認知

和實際真相的差距，令考生離所設定的目標

漸行漸遠，只因實行之後會有障礙產生，俟

接近考前期間漸感茫然，此時緊張的感覺亦

遂漸擴大，再反應到考試的準備之上，即是

像無頭蒼蠅般亂飛亂竄，最終落榜的結果即

可類比為犯罪之發生，只因其中都存在著觀

念的錯誤而有最終行為的產生，但後續的處

理方式卻有著異同點：
1.相同點：都於人生中留下難以磨滅的記憶

          和造成一定程度的傷害。
2.相異點：
(1)犯罪：須接受國家的刑罰制裁，且依其

         行為態樣對社會所造成的衝擊而

         科以相當程度的懲罰，再至監獄

         內接受刑罰之執行，再由監獄以

         教育刑的手段，如教化、作業、

         衛生等矯正其錯誤的偏差觀念。

(2)落榜：卻不需受到如此嚴厲的對待，

         只要來接受陳老師的概念教導

         提點(點破)，藉以認識到考試

         的真相，您將會明白，「考試

         和你想的不一樣」，藉由瞭解

         認知的錯誤，而將錯誤的觀念

         完全地導正，也就是進行

         「換腦」、「開腦」的動作，

         不要再被錯誤給荼毒淨盡，

         猶如俗諺：「人牽你不走，

         鬼牽你就拚命走」，最核心的

         觀念即是為「為分數而活」的

         精神，且持續地進行正確的

         行為，準此而言，目標訂定正

         確時所實行的行為才可使自已

         能因而獲致成功。

猜題你會比別人更準–心得感想

正確的方法：
將學習、猜題、準備的方法於同一時間內

一齊達成是如此神奇的方法，經過計算、

評估的方式將重點之處予以篩漏而出，所

需加以學習之處自然無須自己疑惑是否為

有效用，只因成功之路就舖陳於眼前予自

己知悉，只待有緣人得見奧妙之處、加以

活用，令人覺得七本書於三天內讀完是絕

對沒問題的。

體會之處：
一直以為老師是否真有跟神明通靈之能力，

因其總將會考出來的題目敘述為神明加以

告知而來，等到看到「猜題」課堂內容方

知老師是用如此神奇的方法而得出，真的

會感覺這套片子讓愈多人知悉愈會降低自

己的競爭力，好的東西讓聰明的人拿到後

效果將是十分地驚人地。

感概之處：

自己之前不把The Power 視為對考試有所

幫助之物，而以自任為老師的心態實行著

完全錯誤的行為，直至三天前在福緣俱至

的情況下，才得以看清自己錯了那麼久的

觀念，接下來讓自己換一個腦袋後使自己

有正確的思考才是當務之急，但又不知從

何做起，現在最主要的事乃將The Power

給開始閱覽，藉以吸收老師所教授的正確

之概念、方法，再將自我的錯誤給徹底

摧毀，沒有破壞又怎麼會有建設呢？現在

起努力朝向換腦之路邁進，要在這最後的

日子裡逆勢突圍，唯有「換腦成功」方得

以成就目標，這才是正確的道路。

PS:此生已經以第四名成績考取監所管理員

我所認識的陳一夫老師

遙想當年（事實是去年-----2007年），
生命中第一次邂逅陳一夫陳老師，
老師到底是怎麼樣的一個人？
什麼自信、睿智、從容、風趣

都可以用，但也都不足以形容，
我覺得很難形容老師是怎樣一個人
或許老師乍看之下給人家樂福的感覺
要就配合我，不要我也不希罕你
相處下來卻發現,老師其實是我們生活

中的好朋友7-11
想不到老師竟然是這麼貼心的一個人
老師有著大賣場的豐富內容
卻根據每個人的個別差異給予所需
讓你不至於大賣場走一遭
出來的時候已經忘了當初進去是

要幹嘛

不要被老師的全身亮晶晶的派頭嚇到
不要怕老師嘴巴講出來與眾不同的論調
老師根本是一個溫柔善良慷慨的好人
老師是很特別，跟一般人有那麼點不一樣
但老師獨特的魅力並不遙遠
大家都可以輕鬆簡單快速的進入老師的世界

我不喜歡讀書更不喜歡考試，

可是家裡的人一定要我去參加

司法特考的四等監所管理員,

我到底該怎麼辦???

恭喜你!為什麼？!

因為你很正常，沒有人喜歡讀書，

更沒有人喜歡考試，你和世界上

大部分的人一樣，所以恭喜你，

你是個正常人.既然沒有人喜歡

讀書考試，相信要求你去參加國

家考試的家人，他自己也不喜歡。

參加國家考試，到底為的是什麼？！

為什麼會讓那麼多人奮不顧身的

投入自己不喜歡做的事情？！

因為考上了國家考試會很爽，忍

一時爽一世，在這樣的誘惑下，

我們就看見成千上萬的考生們一

頭栽進去這一份茫然考海，我想

你的家人一定也很羨慕其他家中

有公務人員的家庭吧！因為自己

不想去考，所以就叫你去考，除

非你的家人太老了，不然相信我

他會講一大堆原因理由來告訴你，

他為什麼要你去考，而自己不去

考...但追根究底，因為他們也

都不喜歡讀書考試。

認清多數人不喜歡讀書考試，也

認清為什麼還有那麼多人要讀書

考試，那麼，換問問自己，自己

想要什麼，想不想要和那些考上

的人一樣，一輩子領國家的錢！

凡事有捨有得，做什麼都辛苦，

認清楚這點，思考自己真正想要

的是什麼，不一定只有國家考試

這一條路、監所管理員這一份職

務，但,事實上你也有當公務員

的夢想(理想)，那麼去做就對了。

陳一夫法學四象限吸分機構  課程經理

 基礎法學概念貫通課讀後心得　　　　　　　　　　　　　

 法律，在我心目中一直是一個我不想接觸

的領域，因為從以前就覺得只有記憶力好

的人才有辦法將像螞蟻一樣的文字記憶到

腦中，而我的記性又比普通的人差勁，因

此只要碰到要記東西的課程，我一定會排

斥，所以一直想找到方法來有效學習法律。

自從接觸到陳老師的法學貫通課程，我發

現背誦法條其實也可以很有系統的學習，

首先自然要對法條的構成以及其產生之效

力有深入的瞭解，並針對構成法條的概念

解釋作有效的依文解義，明白概念深層意

義，便能快速記憶法條內容。

因此，很高興在因緣際會下，知道了有關

陳老師的法學貫通指導內容，雖然我的準

備時間尚不夠充分，但是我相信只要依照

陳老師的進度，一步一腳印，一定能夠達

到考上國考的目標。

                        屏東 黃同學

 「法學貫通」習後感言二則

    ---台北陳同學---

陳一夫老師:

看完「法學貫通」DVD頭兩堂課。真是太佩服

您了！您真是一位天才！毋須重考五年，就我

這個在坊間補習班補習還未到一年之人，已感

受到這套課程的威力，甚至覺得自己彷彿從沒

學習過法律，觀念竟是如此的薄弱、不堪一擊！

猶記得去年7月剛去補習時的那一股雄心壯志

(自己一定要在一年內考上高考)直到過了幾個

月在法科上的學習一直無法突破，硬著頭皮上

完第一輪課程後，好不容易終於聽懂第二輪課

程的內容，但在學習速度上還是很緩慢。直到

今年2月份當初所訂定的理想抱負早已煙消雲散

我已經不知道到底該如何去提升法科的實力，

至於文科也是唸得二二六六。

在此感謝上蒼為我開啟了另一扇窗，從4月初

開始接觸「the power」到現在的「法學貫通」

課程，帶給我最大的收獲不只是學習到以往從

不知道、從未思考過的讀書技巧及考試術，更

重要的是重新建立起在國考中如何獲取足夠的

分數，進而自然而然就上榜的信心不再覺得考

上似乎是遙不可及的夢想！

而老師您也為如何學習好文科開啟了另一扇門，

現在我已經在嘗試把「法學貫通」課程中的觀

念運用在文科的學習上，相信成效也會很驚人！

謝謝您，老師！  

看完<法學貫通>第九堂課，對於老師課堂上

的一席話，頗有些體悟，在此和大家分享！

準備國家考試，就是在不斷挑戰自身的習慣

與觀念，直到成功，最終方能獲取足夠的

分數而上榜。所以我們必須要不斷去磨練心

性跳離原本的舒適區，進而和不喜歡、不舒

服做朋友；同時也要隨時保持正向的思想，

不是一味的只看到不能做到什麼，而是把焦

點放在我能、我要做到什麼。其實這就是在

培養《禮記‧大學》中「定靜安慮得」的功

夫！

所謂定，是指「志有定向」；

所謂靜，是指「心不妄動」；

所謂安，是指「隨遇而安」；

所謂慮，是指「慮事精詳」，

所謂得，是指「得其目標」。

對於國考生而言，上述道理就是要我們凡事

皆得心平氣和去看待及不論聽、說、讀、寫

都要嚴謹以對的心態與格局，不然就算再安

靜、磁場再好的學習環境，當內心充斥許多

的抱怨、批評及藉口時，依舊無法靜下心來

專注唸書，甚至就如同〈the power〉課程

中所講，一個人的心境會反應在所寫出來的

申論題是否可以獲取足夠上榜的分數。

再一次感 謝陳 老師，在您的課程中，不只

讓我法科的底子在短時間之內大大提升，許

多之前不甚了解的觀念，現在一下子就豁然

開朗了；從中也學習到了諸多待人處世的人

生哲理。

您對我們的諄諄教誨及殷殷期盼，

學生在此受教了！  

受刑人「申訴權」其主要的立意為何？

依監獄行刑法第6 條之規定，監方應

做何種方式的處置？【監所管理員

歷屆試題精選】

   【空間取悅解題技巧】

關於受刑人申訴權之立意及監獄行刑法

(以下簡稱本法)第6條規定，其主要源

自特別權力服從關係之突破及落實憲法

第16條保障人民權利救濟途徑而採取之

因應措施。其可分明闡析如下：

[鑑定式直擊考點之破題法]

(一).受刑人「申訴權」之主要立意：

   1.受刑人與監獄管理關係、傳統學理上

     認為屬於「特別權力服從關係」，在

     此關係下，受刑人對於監獄所為任何

     行政處分，均負有絕對服從義務，無

     任何申訴、救濟途徑。【先說明傳統

    之見解，表明昔日無救濟途徑之立場。】

   2.惟！傳統特別權力服從關係與憲法

     保障人民基本權未合，故今學理乃

     採相對權力理論，對涉及侵害人民

     基本權之行政處分，縱為受刑人，

     亦得提起申訴，使用該權利之特別

     救濟途徑以落實憲法第16條規範意旨。

    【急轉直下，強力表達出申訴權立意

      之power】

   3.另本法第6條規定，亦因應而生，以

     為具體之權利濟措施。【藉本法第6條

     引出第2小題之答案內，前呼後應，

     高明答題技巧】

(二).關於監獄處理方式：

   1.向典獄長提出：受刑人不服監獄之

           處分時，得經由典獄長申訴

           於監督機關或視察人員(本

           法第6條第1項前段)。

   2.逕行提出：受刑人不服監獄之處分

               時，其申訴得於視察人

               員蒞監獄時，逕向提出。

               (本法第6條第3項)

   3.禁止稽延原則：典獄長接受受刑人

           所提出之申訴時，應即時轉

           報該管監督機關，不得稽延。

           (本法第6條第2項)

   4.即時撤銷原則：原處分監獄之典獄

           長對於受刑人之申訴認為有

           理由者，應撤銷原處分。另

           為適當之處分。認為無理由

           者，應即轉報監督機關。

   5.視察人員之處置：視察人員接受申

           訴時，得為必要之調查，並

           應將調查結果報告監督機關

           處理。調查時除視察人員認

           為必要者外，監獄人員不得

           在場。

   6.監督機關之處置：監督機關對於受

           刑人之申訴認為有理由者，

           得命停止、撤銷或變更原處

           分，無理由應告知之。

   7.轉送處理：受刑人不服其他機關處

               分之申訴事件，應轉送

               有關機關處理。

   8.藉故處罰之禁止：監獄對於申訴之

           受刑人，不得歧視或藉故予

           以懲罰。

   9.申訴不停止執行原則：對於申訴事

           件，在未決定以前，無停止

           處分之效力。(本法第6條

           第1項但書)

※我常說『讀書是一回事，作答是一回事』，

  書寫答案靠的是「技巧」，如何靈活運作，

  適時改編、加些話，讓你的答案更具邏輯

  與專業，勝過只是死背書、單純默寫法條。

  難怪大伙行刑法無從飆高,利用邏輯與科學

  之答題技巧，寫出完整又合時合篇幅之直擊

  考點的答案，只因「考試在於考技巧；吸分

  在於靈活運用」。

          絕妙技巧來自

【監所三科空間取悅解題技巧課程】

   國考分數鬼才明師陳一夫親筆

【附錄】坊間補習班監獄行刑法

        同一題之解題內容

（一）受刑人申訴權主要立意係為受刑人於

            行刑上之受益權，其原因導自於憲法

            第十六條之訴訟權、請願權、訴願權

            之保障而來。之所謂有權力必有救濟

            之法理，從而推演出受刑人不服監獄

            處分時之請求救濟之管道。

（二）監獄處理方式：

    １、行刑法第六條第一項但書：在未決定

               以前，無停止處分之效力。

    ２、行刑法第六條第二項：典獄長接受前

               項申訴時，應即時轉報該管監督機關，

               不得稽延。

    ３、原處分監獄之典獄長對於受刑人之申

               訴認有理由者，應撤銷原處分，另為

               適當之處理。認為無理由者，應即轉

               報監督機關。

    ４、監督機關對於受刑人之申訴認為有理

               由者，得命停止、撤銷或變更原處分，

               無理由者應告知之。

    ５、視察人員接受申訴事件，得為必要之

                調查，並應將調查結果報告監督機關

                處理。調查時除視監人員認為必要者

                外，監獄人員不得在場。

    ６、監獄對於申訴之受刑人，不得歧視或

                藉故予以懲罰。

   ７、受刑人不服其他機關處分之申訴事件，

                轉送有關機關處理。

    【監獄官歷屆試題精選】

自由刑執行處所有何例外之規定？請說明之

 【空間取悅解題技巧示範】

按處徒刑、拘役之受刑人，除法律別有

規定外，以監獄內執行之。監獄行刑法

（以下稱本法）第2條第1項著有明文，

由本條第1項法文規範可知，關於自由刑

執行處所原則上以在監獄內執行為原則。

惟！因特定情狀，本項容有例外，計有

本法第26條、第26之1條、第26之2條

第1項、第56條、第58條第1項等法定

例外規定:【鑑定式破題法】

（一）暫行釋放：

      因天災、事變而在監內無法防避

      時，得將受刑人護送於相當處所,

      若不及護送時，其在公權力存在

      狀態得暫行釋放（本法第26條）。

    【以條文內容略帶說明之答題技巧】

（二）返家奔喪：

      受刑人之祖父母、父母、配偶之

      父母、配偶、 子女或兄弟姊妹喪

      亡時，為顧人倫及情理，得准在

      監獄管理人員戒護返家探視並在

      二十四小時內回監。其在外期間,

      予以計算刑期，以彰法律之情與

      理兼顧（本法第26條之1第1項）。

      【同上技巧】

（三）返家探視：

      受刑人因重大事故，有返家探視

      之必要者經報請法務部核准後，

      準用同條第1項之規定，監獄管理

      人員戒護下返家探視，並於二十

      四小時內回監,其在外期間，予

      以計算刑期。法文中有稱「重大

      事故」當應衡量主、客觀情況與

      環境而為審酌，自不待言（本法

      第26條之1第2項）。

（四）日間外出：

      受刑人在監執行逾三月，行狀善

      良，合於左列各款情形之一，日

      間有外出必要者，得報請法務部

      核准其於日間外出：

    1.為就學或職業訓練者而無期徒刑

      執行逾九年，有期徒刑執行逾四

      分之一者（本法第26條之2第1項

      第1款）。【技巧性改變法文內容,

      呈現（形為說明,實為背誦法條）

      以免落入俗套之高明作答技巧】

    2.為從事富有公益價值之工作，而

      刑期三年以下，執行逾四分之一

      者。【同上技巧】

    3.為釋放後謀職、就學等之準備而

      殘餘刑期一月以內或假釋核准者。

     （本法第26條之2第1項第1款）。

（五）移送病院：

      受刑人心神喪失時，移送於精神

      病院，或其他監護處所，使其受

      到更專業與妥適之醫療照顧，以

      保障受刑人之人權（本法第56條）

（六）戒護外醫：

      受刑人現罹疾病，在監內不能為

      適當之醫治者，得斟酌情形，報

      請監督機關許可保外醫治或移送

      病監或醫院（本法第58條第1項）

     【最後一點，單純寫出法條內容，

       即為充足，以省時間與篇幅】

※我常說『讀書是一回事，作答是一回事』，

  書寫答案靠的是「技巧」，如何靈活運作，

  適時改編、加些話，讓你的答案更具邏輯

  與專業，勝過只是死背書、單純默寫法條。

  難怪大伙行刑法無從飆高，更多技巧盡在

【監所三科空間取悅解題技巧課程】

   國考分數鬼才明師陳一夫親筆 

【附錄】坊間補習班監獄行刑法

        同一題之解題內容

提示：本題僅問同學自由刑執行處所之例外

            規定，所以重點在於行刑法第二條中

            的「除法律另有規定」這個部分，所

            以相關條文解釋出來即可

擬答：

（一）依據監獄行刑法（以下簡稱行刑法）

            第2條第1項規定：「處徒刑、拘役

            之受刑人，除法律別有規定外，以

            監獄內執行之。」得知自由刑執行

            處所係於監獄內，但本項條文中除

            法律另有規定，則為受刑人短暫脫

            離監獄硬體性戒護但執行公權力仍

            然存在之現象，其內容說明如下：

（二）1、緊急釋放：

                 行刑法第26條「天災、事變在監

                 內無法防避時，得將受刑人護送

                 於相當處所；不及護送時，得暫

                 行釋放。」

           2、返家奔喪：

                 行刑法第26之1條「受刑人之祖父

                 母、父母、配偶之父母、配偶、

                 子女或兄弟姊妹喪亡時，得准在

                 監獄管理人員戒護下返家探視，

                 並於二十四小時內回監；其在外

                 期間，予以計算刑期。

          3、返家探視：

                「受刑人因重大事故，有返家探

                    視之必要者，經報請法務部核

                    准後，準用前項之規定。」

         4、日間外出：

                 行刑法第26之2條第1項「受刑人

                 在監執行逾三月，行狀善良，合

                 於左列各款情形之一，日間有外

                 出必要者，得報請法務部核准其

                 於日間外出：

                 一、無期徒刑執行逾九年，有期

                         徒刑執行逾四分之一，為就

                         學或職業訓練者。

                 二、刑期三年以下，執行逾四分

                         之一，為從事富有公益價值

                         之工作者。

                 三、殘餘刑期一月以內或假釋核

                         准後，為釋放後謀職、就學

                         等之準備者。」

        5、移送病院：

              行刑法第56條「受刑人心神喪失時，

              移送於精神病院，或其他監護處所。」

        6、戒護外醫：

              行刑法第58條第1項「受刑人現罹疾病，

              在監內不能為適當之醫治者，得斟酌

              情形，報請監督機關許可保外醫治或

              移送病監或醫院。」

實際參加法律測驗考後心得

     ---雲林謝同學---

回想考試當時，我的情緒其實相當平靜。

儘管直到考前，法學基礎還沒貫通、

民總第一至第五堂也只三分熟，我還是

不想請老師更改考試日期。我認為

『考生沒有理由』，身為考生就應視

考試為天職，無論如何就該如期應考。

在拿到考卷的當時，發現實例題都是

講義上的題目，而且老師也寫好完整

詳細的解答，但我卻無法一字不漏的

默寫而出，當下暗自扼腕。

此時便依著印象中老師所教的邏輯一步

一步解答，在寫完解答的同時，也發現

自己並非默寫答案，而是默寫『解題的

程序』。正因為如此，並不會因為忘了

某一字句或法條而慌亂，反而非常篤定

的一步一步將答案完成。在兩小時的考

試後，右手早已痠麻而漸失感覺，但是

心裡頭平靜依然。

考完後，老師當場閱卷，給了我許多非

常受用的觀念，如『逆來順受，順來忍

受』、『由已知推未知』、『藏拙於巧』

等，都是在考場上非常中要的觀念。我想

即便平時準備的多麼充分，倘若考試時

派不上用場，那一切皆白費苦心。

老師說過，他教的是考試技巧，而他所教

的方法，經過我實際考試體驗後，真的覺

得考試不在考你讀了多少，而在考你會寫

多少。平時準備時，就應以能『學以致用』

為訴求，讀太多書不見得是件好事，讀得

精、讀得巧才是重點，而這就是老師的

專業所在。

我認為不論選擇哪位老師指導，只要選定

老師，剩下我們該做的就是把專業交給

專業，其實那也是一種專業。

上榜感言------王躍臻

記得兩年前也是這個時候，決心踏上監所管理員之路，

很幸運地遇到陳一夫老師，上過他的刑法第一堂課後，

我便與「刑法恐懼症」絕緣，不是說完全都會了，而

是感覺不到刑法難纏在哪邊，考試時只有緊迫感而沒

有焦慮，解題好像在遊戲、猜謎，很好玩。這種感覺

好像專業科目少準備一科，對考試的幫助很大。

其他三科專業科目先後受到許尚老師、鴻源老師、

小興老師的傾囊相授，使幾近考試年限、腦袋已不甚

靈光的我能夠順利上榜，真是非常感激。

此外，辦公室裡辛苦的總理（林林總總都要打理）、

教室裡「搏命」的同學，大家親如姐弟妹，彼此加油

打氣、相互扶持、激勵，也是這次能夠考上的構成

要件要素。真心祝福大家。

我個人覺得，陳一夫老師這邊真的是一個準備司法、

警察特考很好的選擇，有志之士可來一探。

感恩

感謝吾師、總理、教導過我的老師，以及所有的

同學。 感謝你們陪我渡過國考的艱苦歲月。

待會即將隻身一路北上，投入另一段的"監"苦

歲月， 此時除了親友的祝福聲外，還有二句話

裊繞在耳邊----

"莫忘初衷，愛你的選擇。"

謹以此共勉並祝福所有人。

 回辦公室看陳老師有感------王躍臻

這次考試前，回到辦公室問候恩師及總理，

並奉指示，要我上台為學弟妹們打打氣，

本想多跟大家哈拉幾句，怎奈現場準備國

考前的肅殺氣氛逼得我只能講一些自以為是

卻詞不達意的重點。那種一年前準備國考時窒息、空虛、無助、無奈又無法回頭的臨場感再次湧上心頭。想想國考真是會捉弄人，就像是吊在驢子前面的紅蘿蔔，要在崎嶇不平的道路上有技巧的奔走才能找到機會於一瞬間咬上一口，否則只能眼睜睜地看著它在眼前晃呀晃。

當年決心成為全職的國考生時，並不知這個叢林的險惡，整天活像隻樂觀的小白兔在陌生的書堆中跳呀跳著，當時間漸漸流逝而依然找不到出口時，徬徨中定睛一看，這才發現自己已遍體麟傷、疲累不堪。

幾年的「無職停薪」生活，全賴妻子兩萬元的月薪及親戚的無息借貸，父母、妹妹也常存下部分的工作所得，悄悄匯到我的戶頭以貼補我家中的開銷，妻妹不知從何時起，也成為我家應急的金主。親友句句關切的詢問，在在令我的羞愧無以復加。這種入不敷出的生活也常常成為我們夫妻吵架的導火線，女兒甚至問我：爸爸，你為甚麼不去工作（鐵定是她媽媽抱怨時讓她聽到的，氣死我了。）？我也只能回答她，外面的工作薪水低，無法保障將來妳的就學及家中的經濟需求。

所幸，就在對妻女承諾的最後期限上榜了。老天總是要磨到你快翻臉時才肯鬆手，真是壞習慣。

真的，之前極度受到擠壓的脊椎終於可以在對你有意義的人的面前舒展、挺直，父母在親友面前不再對於有關我的話題支支吾吾、家中的氣氛變好了、設備也得以更新，最重要的的是女兒常常會說：爸爸，你不要去北部上班，留在家裡陪我玩。

唯一美中不足的是------欠債還是要還，嗚~嗚~！（哈哈！開玩笑的啦）。不過，錢債有時盡；情債無絕期。感謝那在段期間所有對我真情關懷的人。

所以，立志國考的人就想辦法考上吧！你終將升級成為一隻充滿自信、快樂的大白兔，在安定的環境中規畫人生，並且有能力以你的方式幫助別人。

你會有辦法的！（不過前提是要耐磨，關於老天爺....你是知道的。）

不必看解答,你自己就可以寫出高分的答案

成果驗證

the power---上榜真的需要

努力嗎？！之學習心得感言

陳一夫老師:

謝謝您！

看完「the power」DVD前面的9堂課

(第10堂尚未看)，我的內心已充滿了

激動與感動！

人生當中，會遇到許多老師。有的純粹

是教導知識的；而有的除了知識的傳授

以外，還會清楚的告知是什麼阻礙著你

至今尚未達成目標，甚至進而能夠讓你

去領悟到待人接物的生命哲學，這樣的

老師足以堪稱大師也！

老師，您就是屬於後者！這套「the power」

DVD除了讓我們了解到如何能夠簡單、

快速的上榜並從中得到快樂與自信之外，

其中的許多內容更是可以運用在日常生活

中的處世之道，就如同您在「the power」

講義一開頭所寫的那一段發人深省之前言

一般，真可謂一場頭腦與心靈的洗滌與饗宴！

從小，我就是屬於「認真努力」、「腳踏

實地」唸書的學生，因為自己明白沒有人

家聰明，但拼命用功的結果換來的卻是兩

次失利的聯考(高中及大學聯考)。如今決

定要當公務人員，也依舊按照以往的學習

方式去準備國家考試，直到接觸「the po

wer」DVD的第一堂課，那種震撼是不言而

喻的！隨著第二堂課的展開，深刻體認到

原來自己是一個搞不清楚狀況的國考生，

如何準備的方法、時間的運用等應該要知

道的內容竟然完全沒有摸到頭緒，甚至把

許多的自以為是合理化成為理所當然，殊

不知原來自身的心態與格局和上榜有著莫

大的關係。

接著，這套「the power」DVD中所提到有

關猜題、審題及答題的技巧更是讓人不由

得驚叫連連、拍案叫絕，由衷的敬佩起老

師您來！這些內容是如此的切中我們考生

的需要，是在一般坊間補習班所學不到的，

更是為什麼都聽得懂補習班老師上課的教

學，但在實際遇到申論題或實例題時，卻

仍舊不知該如何下筆或無法掌握住書寫訣

竅之核心所在。

再者，這套DVD會讓你感受到「與眾不同」，

進而去找回一開始決定要投入國家考試的

自信與上榜的決心，擁有堅持到底的力量。

總之，這10堂課真的是power，若善加運用，

人生中有形及無形的層面將會同時被滿足，

更別說是上榜了！

剛才把「the power」第十堂課看完，內心

更為震撼！看的過程中頭皮就開始發麻起來

甚至不自覺落下淚來。此刻的心情是複雜的

但有一個最大的感想就是做人真的要懂得

「惜福與感恩」，這樣才會得到自己想要的

最終也才能夠讓人生獲得圓滿！

                       台北學生小中敬上

註：該學員現已是任職台北之現任警務人員。

國家考試事半功倍之利器就是The Power課程。

◎試看片段： http://tw.youtube.com/user/jaguarempire

陳一夫老師:

        謝謝您！

        看完「the power」DVD前面的9堂課(第10堂尚未看)，我的內心已充滿了激動與感動！

        人生當中，會遇到許多老師。有的純粹是教導知識的；

而有的除了知識的傳授以外，還會清楚的告知是什麼在

阻礙著你至今尚未達成目標，甚至進而能夠讓你去領悟

到待人接物的生命哲學，這樣的老師足以堪稱大師也！

        老師，您就是屬於後者！這套「the power」

DVD除了讓我們了解到如何能夠簡單、快速的上榜並從中

得到快樂與自信之外，其中的許多內容更是可以運用在

日常生活中的處世之道，就如同您在「the power」講義

一開頭所寫的那一段發人深省之前言一般，真可謂一場

頭腦與心靈的洗滌與饗宴！

        從小，我就是屬於「認真努力」、「腳踏實地」唸書的學生，

因為自己明白沒有人家聰明，但拼命用功的結果換來的

卻是兩次失利的聯考(高中及大學聯考)。如今決定要

當公務人員，也依舊按照以往的學習方式去準備國家考試，

直到接觸「the power」DVD的第一堂課，那種震撼是

不言而喻的！隨著第二堂課的展開，深刻體認到原來自己

是一個搞不清楚狀況的國考生，如何準備的方法、時間

的運用等應該要知道的內容竟然完全沒有摸到頭緒，

甚至把許多的自以為是合理化成為理所當然，殊不知

原來自身的心態與格局和上榜有著莫大的關係。

        接著，這套「the power」DVD中所提到有關

猜題、審題及答題的技巧更是讓人不由得驚叫連連、

拍案叫絕，由衷的敬佩起老師您來！這些內容是如此

的切中我們考生的需要，是在一般坊間補習班所學不到的，

更是為什麼都聽得懂補習班老師上課的教學，但在實際

遇到申論題或實例題時，卻仍舊不知該如何下筆或無法

掌握住書寫訣竅之核心所在。

        再者，這套DVD會讓你感受到「與眾不同」，

進而去找回一開始決定要投入國家考試的自信與上榜的決心，

擁有堅持到底的力量。

        總之，這10堂課真的是power，若善加運用，

人生中有形及無形的層面將會同時被滿足，更別說是上榜了！

剛才把「the power」第十堂課看完，內心更為震撼！

看的過程中頭皮就開始發麻起來，甚至不自覺落下淚來。

此刻的心情是複雜的，但有一個最大的感想就是

做人真的要懂得「惜福與感恩」，這樣才會得到自己想要的，

最終也才能夠讓人生獲得圓滿！

                       小  中    2009.04.24

P.S：和老師真的是有緣吧！3月底時無意間看到老師

放在網路上的「the power」試看影片，內心就已產生

了不小的震撼，所以我選擇相信老師可以讓我在準備

國考這條路走得更順暢，也能夠更快的上榜，直到看

了「the power」完整的內容之後，更加篤定我的選擇

是對的。真的很慶幸能夠遇到老師，謝謝您！

PS:更多之感言請至文章分類之考生學習分享觀看

縱橫國考人文報------發行人:陳一夫http://tw.myblog.yahoo.com/e-fu/

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國考補習班的法律教師，最怕的是：

『出現自己上課或講義所未教到或編

  寫到的考題』。所以老師們拼命的

將所有的『學說』、『理論』、『實

務見解』與『最新期刊論文』等全填

塞給了學生，並且拼命教學，上課卻

鮮少傳授『正確解題之觀念與方法』

這就是傳統且普遍盛行之『恐懼式

教學法』。

考生承受此一『恐懼式教學法』，只

好一天苦讀16小時，害怕『出現自己

上課或講義所未學到或讀熟的考題』。

也形成傳統且普遍盛行之『恐懼式

學習法』。

今年，是我任教國考法律教學屆滿10年

之時，走過這段10年教學歲月，此時的

我，成功研發出『分數科技』。一種可

以讓學習者以最省時，省力之科學方法

快速記憶法條，學理等應熟通之法學制

度與概念，體系等。最棒的是針對『解

題技巧方面』，即面對申論或實例題型

如何在每一題，能夠運用最科學與符合

閱卷老師之人性的『法律科學邏輯』，

達到........

『答案之內容，毋須長篇大論，只要

  寫出一段關鍵論述，即可得取單題

  18分以上之最大效果』

（通常補習班之擬答，常會有因為

  其中一段論述，造成失去25分）

而此一分數科技已經成功讓很多學習者

在國考中，單題僅寫一半就因時間到而

停筆，且法條還寫錯條號，但竟有『20分』

之高分，足可證明此一科技的效用性。

而『如何寫出一段關鍵論述，即可得取

單題18分以上之最大效果』的所有學習

與運用技巧就是...

擺脫恐懼，充滿自信愉悅之

  『分數科技』

倘若現在你(妳)心中是堅決的話語是：

『陳老師，我要擁有國家考試法律專業

  科目之漂亮分數，因為已經有一份理

  想的公務員職位，在等著我去擔任。

  你願意協助我嗎。』

我會用最堅決與自信的語調，告訴你：

『沒問題。藉由給分指令之設定技巧，

  會一步步讓分數奇蹟，開始進入你的

  人生』。

   國考分數鬼才明師陳一夫親筆

8月6日！對我而言是個具有重要意義的日子！

讀再多書，聽再多課，都不如自己親身實驗來得有用！

既然我將『分數之取得』，視為技術，

而非單純賣弄知識，高談闊論之學術。

我當然可以依此賣給你分數。我堅信！

以下這段鬼才式教學影片會讓你說…

         【原來這就是考試】

『老師，我的刑法成績從去年58分變成今年85分』

『老師，我刑法有一題完全寫錯，總分還有74分』

『老師，我民法只讀總則，其他四編完全沒有讀到，

  竟然有50分』

『老師，太ㄘㄨㄚ冰了！我的刑訴都沒時間讀，

  用你的給分指令去矇，竟然還有63分』

『老師，我考上了！原來書不必讀得那麼辛苦，真的

  不必全部都有準備，拼命收集、研讀各種實務見解

  學說…原來分數真的可以自己決定耶』

3年前的8月6日，為了推翻一個偏頗的【3會】信念

『等我將所有的書本、講義與資料全讀完，背熟了，

在考試時，我就會知道考點，全部都會寫，當然會

有好分數』。我大膽創造【設定給分指令，讓閱卷

老師依照你的指令給分】之『分數科技考試技巧』。

一開始受到很大的質疑，嘲笑與挑戰。因為跟傳統

『只有將書讀熟才會有好成績』產生激烈的衝突！

尤其竟然可以『取得分數的主導權』更是備受質疑

與挑戰。但是！我堅決相信我可以改變一切！

讓所有的人都明白…

【分數來自寫在答案卷上的文字！如何寫出主導

  並決定自我分數高低的文字，是一門科學技術】

到今天，已經3年了。很高興這門技術已經漸成

風潮，這股強而有力量改變傳統偏頗的分數觀念。

感恩3年前8月6日的『創造』！感恩3年來的

堅持！感恩3年來願意相信我，進而改變自己的

考生們！感恩3年後的今天！8月6日。

                            國考分數鬼才明師陳一夫親筆

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      『50分鐘貫通民法物權』

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基礎法學概念貫通課程之讀後心得

看完了貫通內容後，心中覺得法律似乎

沒那麼難懂，從上課中讓我了解到法律

在講什麼、要學什麼及讓我知道民法、

刑法實例題在考什麼等等。

雖然對法律有了最基本的認識，但我覺得

最重要是片子或內容都要不斷的複習才會

變成是自己的知識然後運用在考試上，但

這過程是還滿辛苦的，因為要督促自己要

持續不間斷的閱讀老師的教材、也要一直

背法條，但我相信最後一定有所收穫的。

最後，現在的我也安排了自己的讀書時間，

並隨時督促自己要將自己的規劃確實做到，

把握每分每秒自己也感到很充實。

                               蕭同學

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考試類組；匯款後四碼:  

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我們即會將你所購買之課程及收據，

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    陳一夫數位影音科技機構

                         營利事業編號62913863