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四、應停止審判程序及得停止審判程序之原因及法理基礎為何?應停止審判程序而未加以停止者,其法律效果為何?(25 分)


此問題涵蓋我國刑事訴訟法(以下稱本法)之基本原則,即在訴訟過程中,當事人如有特殊情事發生,致使當事人就訴訟程序上權利有所影響時,基於憲法保障人民訴訟權之理念,貫徹於刑事訴訟程序中,仍應於保障。於此,合先敘明。


(ㄧ)1、應停止審判程序之原因與法理基礎:


       1)所謂停止審判,則係指停止應於審判期日進行之審


     理及判決程序而言,然依據本法第294條之規定,係為 


     保護被告在訴訟上得為自己辯護,以保護自身利益而


     設,故為強制規定。因此法院審理案件過程中,如遇


     被告心神喪失時或因疾病不能到庭時,即應在其回復


     以前停止審判,並無自由裁酌之權。


   (2)法理基礎:基於憲法對於人民之訴訟權保障,而衍生


     以下之法理基礎。


       機會對等:即為當事人雙方在訴訟程序上之權利係為對


          等,例如:聲請調查證據、陳述意見權


               利。


       地位對等:即為當事人雙方彼此間之攻擊與防禦能力對


          等,例如詰問權。


   2、得停止審判之原因與法理基礎:


   (1)依據本法規定,法院可依據本案與他罪以及其他法律


      關係而有裁量之權利,其情形可分為三種。


         本法第295條:犯罪是否成立以他罪為斷,而他罪以起


            訴者,得於判決確定前,停止本罪之


            審判。


         本法第296條:被告犯他罪已經起訴應受重刑之判決,


            法院認為本罪科刑於應執行之刑無重


            大關係者,得他罪判決確定前停止本


            罪之審判。


         本法第297條:犯罪是否成立或刑罰應否免除,以民事


            法律關係為斷,而民事已經起訴者,


            得於其程序終結 前停止審判。


   (2)法理基礎:得停止審判乃本法為求訴訟經濟與追求實


           體真實 之衡平,賦於法院訴訟程序之裁


           量權,以收合於真實發現之效果。


(二)應停止審判程序而未加以停止者,其法律效果說明如下:


   依據本法第294條第1項及第2項之規定係為強制規定,故法


   院無裁量是否停止審判程序之權限。


     1、法院應依法停止審判程序而未停止者,其判決當然違背


    法令,依據本法第379條第9款規定,得為上訴第三審之


    理由。


   2、法院應依法停止審判程序而未停止者而以裁定繼續審理


     亦同(92台上4882號判例)。


                                  刑訴法專案講師:蔡高大老師


 


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刑法四象限吸分課程



 


                     制度一


 


課題:刑法立法基本精神、效力與法定解釋


(主要內容整理自黃仲夫所著刑法精義乙書)


 


問題意識之感觸


(例題)甲在某國營事業任採購部經理一職,負責監督採購進行,於民國95


                 51日因惡乙職員總是遲到早退,一日在辦公室內,憤而拿起板手


                擊乙之右眼,致乙右眼大量出血,經送院治療後,乙之右眼視力減


                至0.02,且無法回復之,甲於9512月因傷害罪被起訴,試問法院應


                如何論斷甲之行為。


         體會問題意識


 


第一象限:根源;基礎(根源象限)【瞭解作用


一、「法例」的概念及運用:


 (一)、「法例」之概念:


                刑法是屬於國家對於犯罪行為賦予刑事制裁的法規範,有關刑罰權之行使、判斷、決定,自應有一定準則以資遵循。是以「法例」者,即是關於刑罰權形成之基礎(法定原則),刑罰權存在之判斷(刑法之效力)。即刑罰權適用關係(刑法用語)等具有綱領性的根本規範。


 (二)、「法例」之運用:


       「法例」即係法規範之綱領性的根本規範,是以,在運用刑法內容法條判斷「犯罪成立」與「刑罰輕重」時,應隨時檢視其解釋,適用之方式是否合於「法例」所規範之精神、目的,以期合於刑法規範之真義。


二、法例在現行刑法體現:


 (一)、依現行刑法(以下稱本法),「法例」主要之規定在於刑法第一條至第十


        一條,計十一條之數。


 (二)、依其規範的目的與順序,主要分為四項範圍:


       1. 罪刑法定原則(本法第1條):宣示刑法適用與解釋的最高指導原則。


       2. 刑法效力範圍(本法第2條至第9條):


        (1).關於刑法適用之時間效力(本法第2條)。


        (2).關於刑法適用地域之效力(本法第3條至第5條)。


        (3).關於刑法對於何人有其特別適用之效力(本法第6條至第8條)。


        (4).外國確定裁判與我國刑法適用之效力性(第9條)。


       3. 刑法共通概念、用語之法定(統一)解釋(第10條)。


       4. 普通刑法之總則規定於特別刑罰規定適用性(第11條)。


實效體驗


◎本制度之「例題」在此一象限內,有何具體的「答案形成」體悟呢?


 


第二象限:理論;內涵(論證象限)【答案作用


一、罪刑法定原則


  ◎論證根基:按行為之處罰,以行為時之法律有明文規定者為限,拘束人身


                          自由之保安處分亦同。刑法(以下稱本法)第1條,著有明文。


 (一)、源由(理論基礎):


                  罪刑法定原則之理念,主要依據「法安定性」與「正當性、合目的


                  性之形式及實質理念而來。即在以保障人性尊嚴為基礎消極不容刑


                  罰權任意行使,並積極、實質要求立法者需合乎「明確性」、「內


                  容規範正當性」 作為制定、適用刑罰法規之基本要求【可為前言


 (二)、意義:


                  1. 指犯罪成立之法律要件及其法律效果,均須以法律明確加以規


                      定。易言 之,「無法律即無犯罪;無犯罪即無刑罰」。本法第1


                      條所規定者,即為 所指。


                  2. 關於拘束人身自由之保安處分(如強制工作或禁戒處分),論其


                      性質有 著濃厚剝奪人身自由色彩,為貫徹人權保障及罪刑法定意


                      涵,自應以行為時法律有明文規定者為限。【加分作用


 (三)、罪刑法定原則之具體內容(派生、衍生原則):


                  1. 禁止溯及既往:罪刑法定,以行為時法律有明文規定者為限,始


                                                  得加以處罰。是以,刑法之效力僅及於施行後,


                                                   而不能溯及過去之行為。本法第2條第1項規定,


                                                   即在宣示其旨。


                  2. 刑罰權之範圍必須經由法律明定:罪刑法定原則具有防止政治權


                                                  力濫用之功能。刑罰權之範圍,需由立法者予以 


                                                  具體確定,除非 得其授權,行政機關不得發布足


                                                  以影響刑罰權範圍之命令。


                  3. 習慣法不得作為刑事判決之依據: 由於習慣(法)多具浮動相對


                                                  性,以之充為刑法之直接法源或適用準則,將對


                                                  法安定性與人權保障產生重大影


                                                  響,自應禁止。


                   4. 刑法對於罪與刑之規定應力求明確(罪刑明確性):即對於法條


                                                   之構成要件與效果均應明白、確定,避免使


                                                  「不確定法律概念」及「絕對不定期刑」。


                   5. 禁止類推適用:「類推適用」究其本質,屬於「創造法律」,倘


                                                   若在以強調罪與刑之判斷需以立法者所規定的範


                                                   圍為度。類推適用當不得運用在刑罰法規作為認


                                                   罪論刑之依據。


 (四)、關於罪刑法定原則之例外:


   基於法規範精神與目的考量,在特定情狀,合於基本人權保護的意旨下,


   關於罪刑法定原則,容有以下例外情形。


     1. 溯及既往之例外:為保障人權,有利於行為人之適用刑罰法規原則,本


                                         法第2條第1項特定「有利於行為人之溯及既往」之


                                         例外規定,實值注意。


     2. 空白刑法之允許:為使刑罰規範真正合於時空、因地制宜的考量,在特


                                         定情形,立法者以委任立法方式,授權行政機關以命


                                         令補充之。


     3. 習慣法在適用時之援引:在特定特別犯罪構成要件或從事違法性、罪責


                                         判斷之際,學理上認為,若與罪刑法定原則無涉、自


                                         不宜全面禁止。如本法第193與第22條「正當行為」


                                         時,亦有衡諸習慣法之必要。


     4. 相對不定期刑的容許:為達刑罰之真正實質目的,在不妨害刑罰確定範


                                        圍內,特容許相對不定期刑之存在。如少年事件處理


                                        法第42條,即為適例。


     5. 有利於行為人之類推適用。


實效驗證


一、何謂罪刑法定原則?其內容與例外各為何?試分別說明之。


二、甲向乙借一本刑法課本,言明一週後返還,屆時,乙向甲請求返還,甲表


        示尚未研讀完畢,遲至三天後才返還。試問甲之行為應如何論處。


         (試著運用問題意識,感受一下,此提出題者想要表達何種問題點呢?)


 


二、專論罪刑法定原則之例外-空白刑法


(一)、意義:


      1. 學理上又稱「空白刑罰法規」,「空白刑法」,「空白構成要件」等


          語,其意為將有關犯罪構成要件之規定,委由其他法律或命令加以補


          之。本法第117條及懲治走私條例第2條第1項、第4項規定,即為適例。


      2. 空白刑法之允許主要是在於「因地制宜」、「合乎時勢」的考量下,例


         外允許委任立法方式為之。【加分作用】


(二)、問題點:


   空白刑法規定有變更者,其變更是否刑法第2條第1項法文所稱「法律有變


   更」?又其適用第2條之情形為何?


 


   關於空白刑法之補充規範有所變更,其是否合於本法第2條第1項所稱「法


   律有變更」,容有以下看法:


   1. 肯定說:補充空白構成要件之行政法規,雖不具法律形式與實質內涵,但


                       與空白刑法相結合,其變更即足以影響空白刑法可罰性之範圍,


                       故其變更應為法律有變更。


   2. 否定說:刑法第2條所謂法律有變更,係指處罰之法律規定有所變更言。


                       關於補充空白刑法之行政法規有所變更者,並非該刑罰法律本 


                       身有所變更,自與刑法第2條所謂法律有變更不符,自無該條之


                       適用(大法官解釋第103號參照)。


   以上二說,均具成理,惟就本法第2條第1項「法律有變更」之實質意義及


   罪刑法定原則要求下,宜以否定說為適。


   承上所述,倘若補充空白刑法之行政法規有所變更,應非屬本法第2條第1


   項法文所指「法律有變更」,故自無該條的適用。易言之,行為人之行為若


   在 該補充行政命令存在時為之,縱未來裁判時該命令已為變更,自應依本法


   第1條規定來論斷之。


實效驗證


  設美英兩國在民國952月初開戰,開戰初期,我國政府即發布我國人民應


  嚴守中立原則,不得對英國或美國為任何援助,甲對美國為金援,事後甲在


  96年受審時,我國政府已廢止該命令,試問應如何適用法律來論斷甲之行 為。


          (試著運用問題意識,感受一下,此提出題者想要表達何種問題點呢?)


 


三、刑法關於時間、地域、人之適用效力






 



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三、刑法關於時間、地域、人之適用效力


  (一)、關於「時間」之適用效力


           1. 關於刑法在時間上之適用效力,其意為刑法施行之效力(可適用之時


               期)存在於某段特定時間之謂。


           2. 原則上刑法施行效力,係以明令施行之日起,發生效力,至廢止之


               日,喪失效力。故在刑法施行之期間,即為其時間上之適用效力。


           3. 惟!為使刑法配合社會變遷之需要,發揮刑法之規範功能,則必適時


               加以修正。由於刑法之修正,關於時之效力諸多問題,茲分以下三種


               態 樣論述之:


        (1)刑法新增處罰條款:


            行為時之法律並無明文規定其行為可罰性,縱行為後,刑法新增處罰


            條款,依本法第1條規定,當不在刑法處罰之列。


        (2)刑法刪除處罰條款:


            1「除罪化」之意旨,主要在於社會共同生活的基本倫理秩序已容許該


                行為之存在,既已容許,其可非難之不法性即應消滅,故刑法遂刪除


                 該處罰條款。【加分作用】


            2對於刑法刪除處罰規定之特定行為,則無繼續追訴與處罰之必要。針


              對此被除罪化之行為,應依本法第2條第1項規定,適用「裁判時之


              法律」。(即無追訴與處罰必要)


            3承上述,在審判中與偵查中各自應為「不起訴處分」或「免訴判


              決」。


              惟為顧及確定判決之既判力,本法第2條第3項,例外使其「罪名」


              存在,但免其刑之執行。另「保安處分」亦有本條項之適用。(本法


              2條第3項所指之保安處分解釋上宜包含拘束與非拘束人身自由之


              保安處分均屬之)。


        (3)刑法變更可罰性之範圍或法律效果:


            1刑法修正而變更某一可罰行為之處罰範圍或加重,減輕刑度之規定,


              使同一犯罪行為,面對前後不同之可罰性範圍或法律效果。


            2解決依據:


              按行為後法律有變更者,適用行為時之法律。但行為後之法律有利於


              行為人者,適用最有利於行為人之法律。


              另非拘束人身自由之保安處分,適用裁判時之法律。本法第2條第1


              項與第2項,分別設有規定。


            3現行刑法第2條第1項對此一適用新舊法採「從舊從輕」原則下,貫


              徹「不溯及既往」之法理,例外容許適用最有利於行為人之法律,


              以為衡平。


            4保安處分性質上屬於「預防,治療」,不同於刑罰之痛苦效果,職是


              之故,對於非拘束人身自由之保安處分,以裁判時之法律為其適用,


              而無新舊法比較問題。


      4)本法第2條第1項法文所指之【法律有變更】通說認為包含刑罰法


               令之變更,舉凡普通刑法(刑法總則與分則)、特別刑法與所有刑罰


               法規(所有刑事實體法)均屬之。


實效驗證


    甲於95630日故意將乙之右腳打傷,使其原本「行走」功能喪失至僅


    剩站立功能,於95730日被起訴,試問應如何論斷甲之行為。(別急


    著想答案,先用問題意識察覺題目中之暗示。)


(二)、關於「地域」之適用效力【瞭解作用】


        1. 本法從第3條與第4條為刑法關於「地域」適用效力之規範依據。


        2. 由本法第3條法文觀之,顯知我國刑法關於地域之適用效力,乃採「屬


            地原則」。易言之,只要在我主權效力所及(所屬)之固有領域內的犯


            罪行為,不論何人所為,均可適用我國刑法對以論處之。


        3. 「隔地犯」之認知【答案作用】


          (1)根據法條:按犯罪之行為或結果,有一在中華民國領域內者,為在中


                   華民國領域內犯罪。本法第4條規定甚詳。


          (2)意義:指犯罪行為地與結果發生地,不在同一刑罰法規效力所及之地


               域者,學理上稱之為「隔地犯」,本法第4條規定者,即為所指。


再發揮一次問題意識


       通常對「隔地犯」一般定義為:「犯罪行為地與結果地不在同一處


     所者,謂之隔地犯」。


     其定義與本書定義在對照本法第4條規定內容,何者較為合乎法理?


          (3)中間現象地之適用問題:


             1倘若行為人之犯罪行為地或結果發生地不在我國領域,僅「中間現


               象」 發生在我國者,有無我國刑法之適用?


        2實例


              甲在美國對乙下毒,乙搭飛機自美國出發,中間停留在我國(毒


              性發作),最終達到日本(目的地)乙死亡,試問甲之行為應成


              立何罪?


        3本法第4條雖僅規定犯罪行為地或結果發生地,有一在我國領域內,


          適用我國刑法。惟依「法律普遍性原則」,其行為與結果之中間現象,


          當包含在內,自屬當然。


(三)、關於「人」之適用效力


      1. 規範依據:本法第5條與第6條。


      2. 直接利用題目來瞭解:


        ※對於張三之下列犯行,刑法有無適用之效力?


          (一)、中華民國國民張三搭乘華航客機,飛抵日本名古屋機場時,


                          在機艙內因故毆打日本人甲,甲因而受輕傷。


          (二)、中華民國國民張三於美國舊金山,費時一年,偽造中華人民


                          共和國之人民幣一批。97普考法律政風


                 【註:人民幣在我國法律之定性,屬於有價證券】


(四)、特定考量之適用效力


         1. 保護原則:本法第5條第1項至第5項;第8條(準用第7條)。


         2. 世界原則:本法第5條第6項至第8項。


(五)、外國法院裁判之於我國刑法適用效力:


         1. 依據規範:按同一行為雖經外國確定裁判,仍得依本法處斷。但在外


             國已受刑之全部或一部執行者,得免其刑之全部或一部之執行。本法


             9條規定甚詳。


         2. 立法例:


            (1)複勘原則(併算原則):將外國確定判決認為僅屬「事實狀態」。本


                                                             國刑法仍得就該犯罪事實加以複勘。至於 


                                                             在外國已受刑之執行,容許本國審判者於


                                                             裁判時決定是否併入計算。


            (2)終結原則:貫徹「一事不再理」原則與「平等,尊重」立場,對於外


                                     國確定判決承認其與本國確定判決有同一效力。已執行


                                      之刑,亦不再執行之。


             我國依本法第9條規定觀之,而偏採複勘原則,同一犯罪行為,對於外


             國確定判決仍可依本法複勘之。而已執行之刑罰,得免其刑之全部或


              一部之執行。


         3. 特殊法制觀念


            (1)台灣地區與大陸地區人民關係條例第2條第2款規定:


                 大陸地區:指台灣地區以外之中華民國領土。


            (2)台灣地區與大陸地區人民關係條例第75條規定:


                 在大陸地區或大陸船艦、航空器內犯罪,雖在大陸地區曾受處罰,


                 仍得依法處斷。但得免其刑之全部或一部之執行。


實效驗證


    台灣地區人民在大陸地區犯罪並受處罰,回台後對其大陸之犯罪應否予以處


    罰?試說明之。(83年司法官)


 


四、刑法對於特定「概念」之立法解釋:


※規範依據:本法第10條。


(一)、「公務員」概念之解釋【本法第10條第2項】


      1. 依法令服務於國家,地方自治團體所屬機關而具有法定職務權限(第


         10條第2項第1款前段)。


        (1)係指所屬中央,地方機關中依法任用之成員,其任用方式或依考試,


           經選舉、聘用、特任,皆在所不問,只須有法令之任用依據即可。


           中央、地方民意代表均屬之。


        (2)從事私經濟活動之公營機構人員,應排除於刑法上公務員之範疇,例


           如台鐵火車上之列車長等是。


        (3)屬於公營造物(如公立圖書館、公立醫院、監獄)其所屬人員亦在特


           定範圍內行使公權力,故應屬本法所稱之公務員。


        (4)本文中所指「法定職務權限」,係指在中央或地方所屬機關服務人員,


           其所從事之事務,須有法令規定之權限,若如無該權限,縱在此等


           機關服務亦非所指。如依私法僱傭關係所服務之人員(清潔工、保


           全公司派駐人員)。


實效驗證


    試問以下人員是否為刑法第10條第2項所稱之「公務員」:


    (一)鄉長 (二)市議員 (三)高雄市立圖書館館長


    (四)台鐵之列車長與剪票員 (五)保全公司派駐在學校之保全人員


    (六)服義務役與替代役之軍人 (七)國營事業之廠長


老師提醒


          ※請用【問題意識】選擇以上四個解釋文作為論理內容。


      2. 其他依法令從事於公共事務,而具有法定職務之職務權限者。(本法第


         10條第2項第1款後段)


        (1)此類人員,因依相關法令規定而從事於公共行政事務而具有法定職務


           權限之人員,因其從事法定之公共事項,亦有視為刑法上公務員之


           必要。


        (2)例如依水利法第12條第1項,第2項規定,農田水利會組織通則,


           更生保護法,律師法,政府採購法等規定之水利會會長及其專任職


           員,更生保護會人員,律師懲戒委員會之委員,承辦公立學校、公


           營事業等各機關採購事務人員均屬之。


      3. 受國家,地方自治團體所屬機關依法委任,從事與委託機關全縣有關


         之公共事務者(本法第10條第2項第2款)。


        (1)本法參酌「貪汙治罪條例」,「行政程序法」,「國家賠償法」規定,


             而 增設此一概念範圍之具體化。


        (2)受託人所受託承辦之事務,必須以該機關權力範圍內之公務為限,若


             僅受公務機關私經濟行為的司法委任,承攬等權利義務關係,則非


             所指。


【編者的話】


      1.本次刑法第10條第2項的修法,係以「法定職務權限」為標準。即為


        確定「濫用法定職務權限」和「妨害法定職權的行使」的概念,才是規


        範公務員定義之最終目的。


      2.既然強調「法定職務權限」,其內涵應予以強化、注意。簡言之,不論


        是本法第10條第2項第1款或第2款之人員,其所執行的權限,須有


        法令規定為其依據,方屬之。若無法令授權者,及非屬公務員。


 


(二)、「重傷害」概念之具體化


     論證根基:本法第1條第4項。


 


    




 



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注重區塊


      1. 「毀敗」指各該器官之生理機能完全喪失其作用,且永無恢復之可能


            而言,若僅效用減衰,甚或嚴重減衰效能而未完全喪失者,難謂毀敗。


      2. 「重大減損」謂該部生理機能雖未完全喪失其效能,惟就所剩之功能


            亦與毀敗相幾無遠且該損害已屬重大不治或難治之情形。如將人之右眼


            視力損傷至0.02


      3.   本項第6款所稱「其他於身體或健康」,範圍包含身體、容貌與精神之


            健康完整,而「重大不治或難治」則終身無法治療回復而言。其認定


            時點只需裁判時認定傷害程度係屬此一範圍即可,至於將來能否治


            癒,則非所問。


問題意識


    本項第6款,法文中「其他」用語,是否有其特定意涵。


實效驗證


    1. 甲一日以毀容之犯意,竟持家中水果刀將乙之鼻子自頭部割落,並予以


       踩碎。經送醫院後,鼻準已無法回復,但「嗅覺功能」還在,甲是否成


       立重傷罪?


    2. 刑法第10條第4項第4款毀敗一肢以上之機能,其所謂「毀敗」是否屬


       於不治之傷害?試說明之。


    ※上第1題,請已具「刑法程度」之同學,運用「問題意識」判斷一下,其


    「考點」為何?


公文書認定拾遺


◎本法第10條第3項之「公文書」,若其內容係基於雙方私經濟地位,所訂立


    之私法契約,或與該契約直接關連之土地登記申請書,其性質與一般私人之


    民法 契約無異,自屬私文書。


【實務見解】


例題


  甲為縣政府採購室主任,一日為擴建縣政府而與人民乙訂立A地買賣契約書,


  此一買賣契約書後經乙予以變更其內容,試問乙之行為應如何論處。


  提醒:各位「第二象限」之學習,已至此為止,現在,各位配合問題意識,


              實 際「運用」所學,看看可否將課程開始前之【例題】檢視一下,可


              能答案是什麼。


 


第三象限:評比;關聯(靈活象限)增加廣度,不必背誦


一、刑法時之效力的相關規範第2條第1項,其與【犯罪類型】之某特定犯罪有


        何關聯。


    <各位小朋友,你們目前尚年幼,不必急著瞭解,等制度二,犯罪類型,老


        師再來詳述。>


二、罪刑法定原則與刑法「謙抑思想」。


(一)、謙抑思想,其思想精義主要在於「刑法是國家法律中手段、效果最嚴


                重者,故其發動與適用,應本於謙和、抑制之精神,除非不得已,則


                應儘少發動。易言之,若有其他法律規範,可以解決紛爭,回復法和


                平性與安定,則應儘量避免使用刑法適用。故其具有最後手段性。」


(二)、謙抑思想與罪刑法定原則二者間具有「互為體用」,「循環相生」之


                關係。立法者對於社會共同生活之破壞秩序、安定之行為,應考量以


                下幾個原則:


              1. 是否已違反共同社會生活之「最低倫理」,已避免「道德立法」。


              2. 在防止對「國家、社會、個人」之權利,造成危險或損害的目下,


                  考量哪些權利應用刑法規範予以保護。危險或損害之程度應至


                   如何程度,才應發動刑法加以制裁之。


              3. 對於應使用刑罰加以制裁者,又該給予何種程度的處罰方能達到


                「罪、刑平衡」,使社會大眾予以信賴。


      基於以上幾個原則,立法者應賦予刑罰規範謙抑精神,具「最後手段


      性」,最後透過法條予以明確規定,自此拘束適用法律者,並使人民產生


    「可預 測性」與「法和平性」。


三、刑法「概念」範圍尚嫌不足。


(一)、甲男某日前往泳池游泳,見乙女穿比基尼泳裝面貌身材姣好而有非分


                之心,遂襲擊其胸,三次碰觸得逞。後甲再次抱乙女襲胸摸臀達5


                鐘, 乙女大喊救命。甲男刑責如何?(97年司法特考第四題)


(二)、本題主要涉及「猥褻」概念,惟實務與學者互有見解,無法統一,造


                 成適用法律者之不確定,屬於「不確定法律概念」。解決之道,宜


                 立法解釋,以合法律明確性與罪刑法定原則之精神。


 


第四象限:實際操作(示範象限)【填充作用


 (一)、甲之行為成立刑法(以下稱本法)第278條第3項之重傷害未遂罪:


             1.                                  本法第278條第3項著有明文。


             2. 本題,由甲之行為,可認甲主觀上,應具有「重傷害」之故意。


             3. 乙因甲傷害之行為,其原視力已減至0.02,且已達無法回復之情形,


                 核其甲之行為,已造成乙右眼視能,嚴重減損之結果。


             4. 依現行刑法第10條第4項稱之「重傷害」概念,其認定範圍包含「嚴


                 重減損」。乙右眼視力已減至0.02,幾與喪失視能無幾,自已達本項


                 所 稱「嚴重減損」。惟甲之行為係在民國9551日,而本法第10


                 經修正後於同年71日施行,甲之行為究應依舊法或新修正刑法


                 處斷,實質探究:


                (1)依本法第2條第1項規定:                                 


                                                                             


                (2)本條所稱法律有變化,指的是                                


                                                               情形,自合所指。


                (3)甲之行為在舊法施行期間,依現行法第2條第1項前段規定,自應


                     以「行為時之法律」為斷。


             5. 依舊法第10條第4項第2款所指情形,應毀敗其視能者,方謂之「重


                 傷害」。今甲之行為尚未至毀敗乙右眼視能的程度,故就其行為所


                 生之結果,僅能論之以「輕傷害」。


             6. 另依本法第25條規定,甲之行為就其主觀犯意,應屬於重傷害未


                 遂。


  (二)、1.現行刑法第10條第2項第1款後段所指「公務員」,其範圍包含


                                                       


                  2.另舊法第10條第2項規定:依法令從事公務之人為公務員。易言


                     之,舉凡依照法令服務於公行政機關或公營事業者均屬之,範圍


                     相當廣泛。


                  3.甲為國營事採購部經理,其身份不論依其舊法或新法,均應認之


                     為公務員。職是之故,依本第2條第1項前半段規定,自應以行為


                     時之法 律為斷。


                  4.甲既係公務員,依本法第134條前段規定,甲傷害乙係利用職務上


                     之機會,故應加重其刑至二分之一。


   (三)、本題,依題旨甲之行為顯具違法性與罪責,洵無疑義。


  結論:甲之行為成立本法第278條第3項重傷害未遂罪,依本法第134條規定,


              加重其刑至二分之一。



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                    制度一  

               私法自治原則


(以下內容主要整理自王澤鑑著民法總則”乙書)


四象限之第一象限根基、來源à根基象限


私權利領域與公權力領域之分野


        (一)公領域之形成:【瞭解作用


                 1.人民由封建時代而進入「民主」、「主權」紀元,在享有充分權利


                    與獨立自主權下,為達「治理」、「安定」之公眾群體生活目的,


                    而將有關「治權」(行政、司法、立法)賦予特定少數人,進而形


                    成「國家治權機關」,接受「公」眾所託之「權」利並握有相當之


                    強制實現「力」量(即公權力),以真正達其「管理、治理」之目


                    的。


                 2.在此一「治理、管理」公眾領域,為分其效能,貫徹目的,遂制定


                    眾多國家機關與人民間或公機關與公機關彼此間「權利、義務關


                    係」之法律,而使治權的運作有其合憲、合目的之依循。


                 3.職是之故,該法律即形成學理上所稱之「公法」,該領域則謂之


                  「公領域」或「公法領域」。如刑法、刑事訴訟法、民事訴訟法、


                    強制執行法、行政法規等,


                    均屬之。


領悟公法領域內即是以「管理、治理」公眾為目的,故「強制力(公權


             力)的運用」誠屬重要,依此所形成之法規範內容,當屬「強制


           性」、「禁止性」之規範為主。


         (二)私領域及私法之形成:【瞭解作用


                   1.人民將大部分權利託賦特定人後,獨留二項重要利益,自己要


                    「完全獨立、自」,而此二種利益,即為「財產利益」與「


                        格;身份利益」。


                   2.財產與人格(身份)利益之所以重要,係因此為擁有做「人」之


                      資格所不可或缺的基本要素。反之,倘就財產與人格無法獨立、


                      自主自決,則與「物」有幾異?


                   3.財產及身份是人與人日常生活間互動最頻繁且息息相關之事,因


                      其無關公眾「治理,管理」,純粹屬於「私人日常生活,社會活 


                      動」區域,故此一區域即稱「私領域」。推及深層面,以分配私


                      人間關於私領域權利、義務的法規範,當稱之「私法」,民法,


                      商事法等,即為適例。


心得比照公法與私法形成的觀念與特質,顯而可知者,私法內容既多不涉


             公眾事務,且為「自主、獨立」思想下所為權利,義務分配,故其私


             法規範內容原則上應不具「強制性」,而偏向以彼此意思為主之「任


             意性」。答案作用


          (三)公法與私法分野之重要性:【答案作用


                   1.公法規範內容既與私法之特質截然不同,又公、私領域的活動原


                      則上又多不相 涉,故演進成一個重要的法理「公私法各有其規範


                      目的與特質,應互不相涉,彼此間無法影響其構成要件與法律效


                      果的認定與效力」。


                                          2.公私法既互為殊途,理應不相干涉,自為規範,除非基於「公益


                      維護」或「法理互源,互通」的例外考量下,依「例外法定原


                      則」,立法者會透過立法方式,以公權力介入私法領域予以干


                      涉、控制,或引公、私法之制度法理為另一法之規範內容。


實效驗證題


 (一)公法類考題:


          1.試述行政機關之權力來源及主要權利作用為何?


          2.關於民法之「不當得利」與「無因管理」之法理,可否適用於行政行


             為?


  (二)私法類考題:


             甲將其自用汽車一部以五十萬售與乙,並即交付,在辦理汽車過戶登


             記前,乙失竊該車…………………贈與友人丙,已經交付,且立即辦


              理車籍過戶手續,… ……………該車之所有權為何人?


二、私法自治制度源由:答案作用


     ※私法之規範,主要以私人間財產與身份上之權益為其主要內容,其權利


         義務關係的分配,既以當事人間意思自決、自主方式分配。是以,遂發


         展出「以私人間自主意思,決定私領域財產、身份、權利、義務分配情


         形」之私法自治精神,並因此之核心原則,形成整部私法的規範內容與


         適用原則。


實效驗證


         一、甲急缺錢用,將所有之A屋低價售於乙,雙方訂立買賣契約,尚未移


                  轉所有權前,丙向甲表示願加價一百萬購買A屋,甲即承諾,並簽訂


                  買賣契約,問(一)甲乙,甲丙之買賣契約效力如何?(93升


                         考)


          二、甲出租A屋於乙,雙方約定,乙應善訂管理人之注意程度,防止A


                  失火,一日乙因不慎(非重大過失)致A屋失火燒燬,試問乙應否對


                  甲負損害賠償責任.



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nigger33 2007-09-07 19:18 引用 | 編輯



樓主



刑法例題及解答


 

 


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刑法實例題題目及解答範例.doc   (2008-04-29 23:30 / 23 KB)  



下載次數:



1537



 














snowy68 2007-09-07 20:36 引用 | 編輯



1



謝謝大大熱心的分享~~~
感激不盡~~~



 














milla 2007-09-07 21:39 引用 | 編輯



2



丫哩丫多~
實例題要多做才行呀



 














moevinje 2007-09-07 21:45 引用 | 編輯



3



謝謝大大的分享  



 


刑法實例題題目及解答範例


(陳一夫老師作品於95年發表於原奇摩家族,歡迎大家到部落格學習更多及更新之範例)


 


一、甲已滿二十歲,因向養父乙索錢不遂,頓生殺意,夥同十九歲友人丙,將乙殺死,


試問甲、丙之行為應如何論處?
(一).甲之行為可能該當刑法(以下稱本法)第二百七十二條第一項之殺直系


血親尊親屬罪:
1、(1)殺直系血親尊親屬者,為殺直系血親尊親屬罪,本法第二百七十二條


第一項著有明文。
2)本題,甲主觀上具有構成要件殺人故意,且亦認識乙係自己之法定直系


血親尊親屬。另本法第二百七十二條第一項法文所稱「直系血親尊親屬」,依通說見解,


其包含自然血親及法定血親,故養父母亦是其所稱之直系血親尊親屬。


3)甲之行為客觀上已著手實行殺人行為,已生行為客體乙死亡結果,且


行為與結果間具有因果關係及客觀歸責性並實質侵害乙之個人生命法益。


4)以上所述,甲之行為已該當本法第二百七十二條第一項之殺直系血親


尊親屬罪。


2、甲之行為依題旨顯具違法性及罪責,洵無疑義。


小結:甲之行為成立本法第二百七十二條第一項之殺直系血親尊親屬罪。


(二).丙之行為可能該當本法第二百七十一條第一項之普通殺人罪:


1、(1)丙主觀上具有構成要件主觀殺人故意,並已為殺人行為之著手實行,就乙死


亡之結果,客觀上具有因果關係及客觀可歸責性。


2)丙之行為已實質侵害乙之生命,故其行為已該當本法第二百七十一條第一項


之普通殺人既遂罪。
2、依題旨,丙之行為具有違法性及罪責。


小結:丙之行為成立本法第二百七十一條第一項之普通殺人既遂罪。


(三)1、按二人以上共同實行犯罪者,皆為正犯,本法第二十八條定有明文。


2、甲、乙二人依題意,彼此間具有犯意聯絡,行為共同之共同正犯關係,其已實


行於殺人之構成要件內行為,故屬於本法第二十八條所指之共同正犯。


3、惟甲乙之行為,因本法第二百七十一條及第二百七十二條之刑罰科處輕重不同,


故依本法第三十一條第二項規定,其應科於輕重及普通之刑罰。


結論:本題,甲之行為與丙之行為依本法第三十一條第二項規定,應論以殺人之共同正犯


而科其第二百七十二條第一項及第二百七十一條第一項之刑罰。





 


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[資料交換]  法學觀念分享~

陳一夫老師在他的家族討論區上,所發表的一些法科的討論觀念... 2x?nT?v?
  V?
 「類推適用」之最妙用法 ?[?
  無權處分---重要觀念 {vn??
 關於侵權行為之得分用語 X(v?
  ?
  ?? nL?
 會有不同的看法喔! <4??
 大家可以相互討論一下~ K?5?
 看可否激發不同的想法~ y?=X
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貢獻值:1 (by going88) (2008-05-14 20:56) | 理由: 謝謝熱心分享!



 






 



[ ] From:臺灣 | Posted: 2008-5-12 11:00





 









































 

謝謝您的熱心分享喔 ~ :[?!
 感恩啦~



[1 ] From:臺灣臺北市 | Posted: 2008-5-12 11:26





 









































 

謝謝大大 C??
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 下載來看看囉



 






士人讀書,第一要有志,第二要有識,第三要有恆。 曾國藩
不要只因一次的失敗,就放棄你原來想達到目的的決心。 莎士比亞
You win some ; you lose some. That is life
有所得,有所失,那就是人生
幸運兒共勉之



[2 ] From:臺灣中華寬頻網 | Posted: 2008-5-12 12:16





 









































 

謝謝您的熱心分享喔 ~ R_r:
  感恩啦~



[3 ] From:臺灣 | Posted: 2008-5-12 12:55



 


1. MyChat 數位男女 國考&法律 - 刑法實例題題目及解答範例


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nigger33 2007-09-07 19:18 引用 | 編輯



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台灣人的一窩蜂熱潮


 這一兩年單車熱潮似乎就像瘟疫般蔓延開來,


平面媒體甚至政府都大力鼓吹節能減碳之際,


甚少人會去了解事情的真相與本質,


大伙兒車子一部兩部以上的買,少說幾千動輒數十萬之譜都有。


車商也數鈔票笑得合不攏嘴,還可以順便擺高姿態漲價屯貨不交車,


反正不是民生必需品嘛……


 


真的是為了運動、節能減碳嗎?


姑且由油價論起,當油價仍像以前一公升1020幾塊台幣的時代,


有人會想騎車上班嗎?夏日的高溫誰不想在車室冷氣內清爽一番?


再者是運動,就我所知大部分人只是三分鐘熱度,


看到別人有車,我也要有,


甚至花了大把銀子用高檔零件組車後放家裡生灰塵也大有人在,


車,說穿了只是炫耀財力的工具,別人有,我也不能落人後。


彷彿不做這件事就是落伍,就是跟不上潮流似的,


抑或是心裡那份自卑感在作祟?我沒有就會被看不起?


(這樣說起來國考好像也有這種趨勢?)


 


夠了吧,真的夠了!


在我們每天被這些商人洗腦的同時,有沒有想過我真的喜歡嗎?


當台北街頭充斥著滿滿真假LV的同時,


我還真的看不出這個國家的人民,到底自我品味與風格是如此相似,


還是只是不肯服輸加上商業制約雙重影響下所產生的芸芸眾生而已?


 


而每當某種風潮變成全民運動時,其實這卻是正走往衰敗的必經之路;


嘗鮮引起熱潮、小至大量模仿、相繼開業、全數收攤標準四部曲,


連帶使劣幣逐良幣,誘使相關產業引發全面性的毀滅。


台灣的許多本土產業不能做久的原因,


即是台灣商人的打帶跑心態,反正我只趁著這個勢頭好好賺一票,


商人本身不能擇善固執,偏偏台灣消費者也很健忘,


不會去思量何謂永續經營,更遑論企業的存在價值是否更具意義。


圖小利,好捷徑,無創意,


也難怪以前壯大台灣的中小企業永遠都還是中小企業。


蛋塔、滑板車、名犬,下一個會是什麼呢?拭目以待吧!


                       ……劉總裁評析於970903


 


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分數!想要幾分就幾分的決定關鍵『問題意識』(上)


「書讀得多,背得熟,成績自然就會好」、


「資料愈多,課上愈多,題目就會寫」,


以上,是一般考生對於國考分數得取的共同認知。


如果你也有相同的認知,


老師會向你拍拍手、鞠個躬,


再獻上無比的敬意,用敬重的口吻對你說聲:「你辛苦了」!


因為………


『書』要讀多少才算多?!


『背』要背到什麼程度才算熟?!


每個月大大小小、零零種種的專論、文章、實務判;決、


解釋,加上永遠比消化吸收速度快上十倍的補習班資料、講義。


你真的辛苦了!


辛苦在【時間】、【記憶力】、【理解、分析力】,


永遠會給你最嚴苛的考驗,


更何況「非本科系學生」的心裡魔咒。


攤開所有的書本、資料,洋洋灑灑,


何處是「重點」?又該如何掌握呢?


別忘了!縱使具足一切,還有個更恐怖的關卡在等你!


【題目該怎麼看出考點、論述點?】


【答案要如何書寫,什麼該寫,什麼不必寫;先寫什麼,再寫什麼…?】


「真的要像補習班所提供的答案內容般,寫那麼多,論述點那麼廣,照如此寫,真的分數就比較高嗎?」


反反覆覆,一再矛盾,困惑,


臨考期前,只好拿出補習班之歷屆考古題,


猛背答案,照單全收,


賭個運氣,希望有猜中,有背到!


老師就此歸納出一個很有趣的循環圖


第一階段(距離國考尚有八、九個月)


下定決心,好好讀書,上課期,並設定進度:


在此階段,大部分的人都發宏願,要將書本看熟、資料背熟,


所以大量買書、收集資料與上課,天天信心滿滿,不倦不怠!


第二階段(距離國考還有五、六個月)


心開始有點慌,因為發現『發願短暫,持續困難』:


所以該背的,該有的進度全未達到,甚至有些都已「忘記了」。


因為之前都以「沒關係!考期尚遠」之心理,


讀幾天,休息好幾天,而且【雜務】、【公事】特別多,


原來,在第一階段並未好好讀書,只是【好好蒐集書本、資料與講義】而已。


第三階段(距離國考剩二至三個月)


這個時期,只有一個想法:


「為何時間不夠用?!我沒時間讀書了!?」


原本的心慌,這時會無限擴大,人一慌,什麼都忘了,每天只懸掛一件事,


【我沒時間,快來不及準備考試了!】


最後階段(考試前一個月)


此刻,心不再慌,通常只有『悔恨』!


怪自己,怪別人,怪一切!


對了!可以尋找【密笈】、【寶典】,看有無特效藥,


最好可以找到【小叮噹的魔法袋】。


補習班歷屆考題的「答案」成了惟一可捉的浮木,


拼命看!努力背,管它答案對不對!


考試鈴聲響起,最後一科考完,


步出考場,回到家,看見桌上一大堆書本、講義,


由衷說出一句:『好!今年,我一定好好讀完、背熟,明年!我一定要上榜』!


真是可愛的考生!


一年經過,書沒時間讀,題目不會寫……


所以【書】還是新的,【資料】還是露出微笑等你去整理,


分數呢?它依然在等你去拿!


各位!難道沒有方法,可以有效、省時,突破這個循環嗎?


有!【問題意識】,只有它才可以解決困難,


累了!想休息了!明天再繼續聊。


    陳一夫老師


 



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行刑法之特別權利義務關係--1


 


特別權力關係之衍生:
特別權力關係又稱做特別服從關係,


為行政法學上之專有名詞。


係指基於特別之法律上原因


(法律之規定或本人之同意等),


為達成公法上之特定目的,


於必要之範圍內,


一方取得支配他方之權能,


他方負有服從之義務,


在此關係中產生出五種特質:


當事人之間地位不平等、


義務不確定、


有特別規則、


對於違反義務者有懲罰權、


不得爭訟。


傳統特別權力關係理論認為在此特別權力關係內,


排除法律保留原則之適用與限制訴訟


在排除法律保留原則之適用上,


作為特別權力主體之行政機關,


即使欠缺個別具體之法律根據,


亦得對處於特別權力關係內部之人發動公權力,


加以命令強制之並實施必要的業務與剝奪其基本權利


 如國家與公務員、軍人,


學校與學生、


矯正機關與受刑人及其他營造物利用之關係。


然而在其內涵上即認為,


人民基本權利之保護是存在於國家與人民之間,


但是在特別權力關係之中,


人民卻被視為是行政機關之一部份,


應受該權利之限制,故不得主張基本權利保護,


因而受到國家特別權力之限制,


其限制範圍則是:
(一)對於基本權利之侵害,不受法律保留之限制。
   
所謂法律保留即為:


    行政機關之行政行為若未經法律授權,


    且無法律依據時,則該行政行為不合法


   雖是如此,但在矯正機關中有一些特殊狀況發生時,


   則無法用憲法保障人民之權利來加以拘束,


   如戒具使用──當受刑人有自殺或暴行之虞時,


   依據行刑法第22條之規定處理,


   有施用腳鐐、手銬、聯鎖、捕繩四種戒具,


   然而對於施用戒具上,


   於法規並無明文規定於何種情況下應施用何種戒具,


   其原因在於施用戒具在本質上不屬於懲罰性質,


   而是保護性質。


   雖是如此施用戒具係限制受刑人行動自由,


   而行動自由係為人身自由權之延伸,


   因此對受刑人施用戒具上是否要遵守妥當性原則、


   必要性原則與比例性原則?


   當受刑人有行刑法第22條第1項前段情形


   而符合矯正機關對其施用戒具,


   於形式上而言雖具保護性質,


   不過就理論上而言仍有對受刑人發生侵害之情形,


   其施用情形就比例原則三階理論內容觀之
  
1、施用戒具之妥當性:


      施用戒具之時是否依據當時所發生之情況


      來決定施用何種戒具,


      而施用戒具上對於受刑人之違法行為


      能否為適當之制止?


      當受人以無施用戒具之必要時,


      管教人員能否再行施行?
2、施用戒具之必要性:


    指施用戒具對於受刑人應以最小侵害之方法為之,


    如行刑法第22條所定之情形已結束,


    是否有再行施用之必要?
若以上之情形均以解除時,


矯正機關能否以預防性處分接續施行戒具?


例如將受刑人放置於鎮靜室中,


還須不需要手銬加腳鐐?
以上二點當受刑人違規事件結束後,


矯正機關有無繼續施用戒具之必要,


施用的依據係出何處──預防性處分即能可得而知。
3、施用戒具之比例性:


    就受刑人之行為而言,


    矯正機關就戒具使用之選擇性


    再目的與手段間有無具備衡平性?
   
矯正機關之內部管理主要是對人的管理,


    對於該條文之規定要件上,


    執行之管教人員可視當時情況之重輕


    而可先予以口頭告誡,


    受刑人仍然繼續行違規行為時


   (違規認定標準由行政機關制定),


    管教人員即可予以施用戒具,


    假如情況嚴重時則先行施用戒具,


    但是情況嚴重程度之標準不一,


    全賴當時管教人員之主觀意識而定,


    可謂矯正機關對於戒具施用有一定的裁量權。 

                                                  廷宇
老師


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解決問題與推託問題,今晚你要選擇哪一個?


這是在為了解決如何上傳檔案至Youtube時,意外找到的有趣文章:


原文連結如下:


http://www.skyhunter.com.tw/blog/?p=323


引用文字如下


小時候讀書我們知道中國是禮儀之邦,


我們講求道德仁義,做事情就算不能做到最好但也求無愧於心…老師這樣教,


卻也只有少數這樣做,聰明的學生其實都知道!


而長大以後的小孩,找工作希望錢多事少離家近,


剛出社會面試都說我要能夠學習,


但是進了社會對自身遇到的不良環境套用以偏概全的公式,


老闆都很爛…公司都很爛…環境有夠爛…千錯萬錯都是別人的錯


套用在客服身上…打電話來的都是奧客,


用考古題擋掉就對了?我自己當客服的時候都不曾這樣想過,


但我也知道擺爛的客服不在少數,只是因大小公司而異,


大一點的你多打幾通還有機會遇到熱心的,


小一點的你打幾通就那幾個接,甲接到推掉了直接跟乙丙說剛剛有個奧客安怎安怎,


等你下一通再打進去是乙丙接到他們也會把你預設為奧客處理,


哪管你是不是真的有問題,客服也是人所以我會將心比心,


即使上一個接電話的多糟糕,我不會把我的氣出在下一通接的客服身上,


只是有多少人有耐心跟時間重複聽考古題而不能得到應有的解答,


就算是個目前無法解決的事情,你也只要告訴我為什麼…


諸如線路現在有怎麼樣的調配可能需要何時才能解決,


或者如果使用這個方案短期可能無法排除,這樣我至少可以考慮換線路或換ISP


而不是聽到[不是我的問題你去問別人][親愛的客戶您好..以下複製貼上...謝謝您]


如果你的回答專業我是絕對可以體諒,


但是如果你不能好好尊重我的問題,我想…會不會就是這樣的態度讓人的學習停止?


你不在會替別人想…你不在認為自己有問題…你認為所有問題都是別人自己的問題,


我想當有這個想法的時候你的學習機能大概也已經停止了,


因為你不在想面對任何可能的問題,而想用現有的所有方法推掉,


如果我是工程師,我有辦法解決你這個問題我顯然會學到我之前沒遇過的技術問題,


而不是把現有已經會的測試指令復習一遍,


然後告訴客戶…我測過了喔跟我沒關係…以下用同樣的語氣推掉。


之前我在微軟的時候遇過很棒的前輩甚至為了第三方公司的驅動程式錯誤問題,


幫客戶修改驅動程式解決了人家問題,


但是我相信至少有一半的人會說[不好意思這不是我們公司的問題你要去問xxx]


解決問題的能力一輩子是你自己的,你要走公司還會千方百計要留你,


每一家公司都想挖你,但是推託問題的能力只要有心可以說是每個人與生俱來


反正有別人可以解決不要來找我,


這種能力路上撿一個人就可以做了我何必花錢請你,可能學歷高還比較貴一點()


但是這學歷有沒有用…跟專業技能是否吻合就見仁見智了,


一次遇到兩個”常見客服”真的會讓人怨到無力,


不吐不快阿,一方面也跟各位朋友分享,不管你打客服電話的理由何在,


就算你覺得對方公司的服務或商品爛透了,也請不要把氣發在客服身上,


不是他們的錯,通常錯最大的除非你讓他們公司上新聞不然永遠不會對他造成影響,


但是如果你是一個客服人員,也希望你尊重每一個問題跟客戶,


因為它們帶來的問題就算是很簡單的,但畢竟就是沒有相關專業技能才需要尋求協助,


而客服是你”拿薪水的工作”,你就當作公司付薪水給你當好人兼有機會學習,


何樂而不為?這只是心態一轉的問題,


如果你有本事幫所有客戶滿意的解決所有問題,


對你自己不但是能力的證明,


對公司而言是不可或缺的人才一定不想也不敢虧待你,


就算公司待你不好你真的要走,也不怕沒有公司要收你,


但是如果你很成功的幫一家公司擋掉了所有大大小小問題,


表面上就是防禦機制100分,實際上公司要裁員的話一定有你的機會,


因為要推託這種能力我找新人也可以勝任


頂多經驗少是膽子小一點而已…不是嗎?這是個很值得思考的問題。


 


客官們,到目前為止你的人生是在解決問題,抑是在推掉問題而已呢?


                                   


                                                          劉總裁於970829


 


 


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專案學習課程的功能與目的


 


【選擇式搭配學習】


是目前即將流行的『新趨勢學習法』;


A補習班教民法的甲老師很厲害】


B補習班教刑法的乙老師上課真有一套】


C補習班丙老師對行政法有特殊魔力】


……………………


常在網路上或學生間的耳語,聽到以上的留言或話語。


假設今天有個王同學,他想參加國家考試,


而且希望學習效果不錯、快速上榜,


他應該可以這麼做……


A補習班上甲老師的課


B補習班上乙老師的課


以下類推,


如此一來,王同學各應考科目,


不都是「名師、明師匯集一堂」,


其功力自然不在話下。


至少比全部押在同一間補習班


上著「被安排、無選擇」課程的同學好很多,


況且王同學的學費也貴不了【全修式】的學生很多,


這就是【選擇式】【專案式】的有效學習法。


或許你會認為:


『天天要趕不同的補習班很累』,


購買課程,在家輕鬆,充分的學習,


當可解決這個問題。


【想突破分數的瓶頸,想藉由答案的書寫,得取亮麗分數】之同學,


我們有值得你擁有『分數課程』之專案學習。


只因我們對【專案學習課程】有


~~~最深的熱情~~~


 


陳一夫司法警政高普考專案學習機構



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人生沒有用不到的經歷   /于美人

補習班名師轉戰廣播、電視舞台的于美人認為,


自己今日能有所成的主要關鍵在於:


從小面對事情絕不敷衍、逃避。


她珍惜每一段經歷,認真對待生命。

舞台上亮麗光鮮的于美人,其實有一段苦澀的童年。


由於成長在單親家庭,小時候,


她幾乎是自己一個人在住家附近的巷子裡玩;


巷子裡發生的事,留給她很深的印象

不知是單親的小孩容易遭人取笑,還是自己太敏感。


六歲時,鄰居一個小女孩瞎說了一些話,


傷了于美人的心;于美人一拳打了那個女孩。


在巷子裡玩耍的其他小朋友見狀,都勸于美人趕快逃走。


因為,那個小女孩兄弟姐妹眾多,不好惹。


才六歲,于美人就面臨是與非的抉擇。


她想,如果她走了,從此,她在這條巷子將無立足之地;


於是,她貼著牆站著,勇敢面對可能發生的不幸。

果然,小女孩帶著兄姐前來討公道。


小女孩的大姐斬釘截鐵,叫她以後不可以打人;


小女孩的哥哥則不問青紅皂白,在她臉上打了一巴掌。


于美人說,當時,她最大的感觸是:自己闖的禍,


自己收拾。那次經歷,給她很大的啟示,


就是:「團結力量大」。

高中畢業後,于美人開始過著半工半讀的生活。


有些人認為,打工是花時間賺錢;


于美人卻以打工為專業。她打過各式各樣的工,


最值得一提的是,在補習班發DM

第一天,老闆交代八名工讀生,每天須摺寄八千份傳單,


工資五百元。于美人想,一天才八千份,


這樣的效率太慢了;二天,她向老闆建議,


如果每天摺寄一萬份,是否可以加薪?


老闆同意一天若能寄出兩萬份,每人可拿八百元工資。

于美人想到一個提高產能的點子:


第一天大家各摺各的、各寄各的作法,必須先打破;


改由生產線分工合作,於是,


有人專司折傳單、有人專司割名條、有人專司貼信封、有人專司寄發。


簡化每個人的工作,達到團結合作的有效產能


結果他們一天寄出了兩萬五千份,老闆發給每人一千元工資。


于美人高興的不只是為補習班提高產能,


增加自己的收入;另一方面,也因為分工合作,


原本不相識的八個人,變成朋友。


又多了一項交朋友的好處。

因為,人生都有用得到的經歷;補習班打工,


讓于美人對補習界有一些了解,大學畢業後,


很自然地就朝補習班教書這條路走。


如前所述,每一段經歷,于美人都要求負責,


所以,為了提高職校補習生的英文程度,


她自掏腰包租錄音室,灌錄音標、單字給學生聽。


這樣做,帶給她的不只是幫助學生的快樂,


更重要的是「進錄音室」的經歷,


成為她日後到地下電台主持節目的一大助力。


于美人在綠色和平電台主持的第一個節目「空中補給站」,


話題多圍繞在教育上,這也與她在補習班的經歷有關。

廣播節目主持人的經歷,又將她推進了螢光幕,


成為縱橫多家電視台、主持多種不同性質節目的紅人。


做節目的經歷,讓她有機會將節目內容轉化成文字,


結果,她又成為暢銷書的作家。不管主持天南或地北的節目,


于美人從不用字幕機念大字報,照本宣科;


製作單位給她任何主題的節目,她也從不拒絕,


任何題材她都敢接。

有人說她具有特異功能;于美人則將一切的讚譽


歸於平時經驗的累積、好發問、愛看書,


以及過去在補習班任教的收穫。好發問的個性,


使她連買菜都可以把產地、產程給問出來。


補習班教學六年的經歷,則培養了她整理、消化資料的能力。

在一次名人訪談的節目中,受訪者對于美人說:


「人生沒有用不到的經歷。」于美人當場大悟;


她回想自己從小一路走到今天的人生過程,


不都印證了這句話嗎?凡經驗過的,都能受用。


于美人不做生涯規畫,所有的生涯卻都在一次又一次的經歷中,隨緣到來。


 


感謝兵部少丞轉貼於正殿


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京奧結束,換來的是什麼?


2008北京奧運結束,中國代表以氣勢如虹之態,


在本次奧運中囊括五十一面金牌,總獎牌數為一百面之譜,


其中金牌數量為世界之最,總獎牌數僅次於美國。


證實了中國當局為了一種邁向美好目標所做的努力,


得到相當的實力肯定;此外在京奧開始前,


大大小小各種口號措施,


也一一說明北京當局為求奧運的平順與可看性,


做出了相當程度的管控


或許有人形容那是一種自由開放的衰退,


但值得注意的是,無論政府與選手,


為了如此程度的榮景,選擇了以達最終目標所能做的有效手段:


犧牲自由,反覆練習。


 


當我們還在為棒球隊此次征戰失利,


總獎牌數只有四銅,


為近二十年來之糟糕成績,


責怪選手們不努力或丟臉時,不正恰巧反映自己的內心世界?


台灣人民總期待在這樣景氣不佳,


經濟平均水準不振的氛圍下,能夠有一則則振奮人心的消息與新聞。


但往往當事與願違時,責難與歸咎的聲音卻此起彼落,


好似落井下石般那樣無情。


究竟出了什麼問題?


(嗯…,很熟悉的場景阿,


今天把角色置換為考生與考生家長親友,


放榜時不是一樣的景況嗎?)


個人只是小小的希望,


當每個選手在為了他人生最精彩的時刻發光發亮,


不只是金錢物質上的奧援,


在精神層面更是需要支持的力量;


台灣的運動產業文化近幾年,


因世俗化淪喪至收場命運已時有所聞,


切莫因此而更加走向衰敗一途。


投入所有精力在專注的事情上,這就是成就與榮耀的根源。


 


假使每個人在為了自己所追求目標的過程中都能從一而終,


 


我想台灣應該會變得更加美好,


 


是非耳語也不再每天操弄著我們的心靈。    ……劉總裁評析於970828


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自我學習----司機變富翁


(轉貼文章)


其實成功,


 
並不一定是當大官或居高位者的專利,


 
小職員、小角色都有成功的機會,


 
端看你抱著什麼樣的心智模式,


 
是否不斷地自我充實,


 


以等待成功機會的來臨,


 
就像這位司機一樣,


 


雖然他的工作是在替人開車,


 
而他並不認為開車是他唯一的任務,


 
如果他只光在開車,


 


而忽視身旁貴人的出現;


 
如果他只是在混時間,


 


而沒有利用時間充實;


 
如果他只是行禮如儀接送客人,


 
而沒有把握請益專家的機會,


 
現在的他,


 


絕對不會是華廈的主人



而可能是一隻無殼的蝸牛罷了。


 


*************************
過去曾經採訪過一位成功的企業人士,


 


就在電話邀約後,


 


他很熱情地告訴我,


 


將派他的司機來接我,


 


心想!果然是成功人物的典範。


 
一上車,看到了司機的氣質和儀容,


 


與一般想像中的形象相距甚遠,


 


溫和有禮且言行得體,


 


給人留下很好的印象。


 


車子開動後不久,


 


我便和他聊起天來,


 


令人訝異的是,


 


他對於一般的企業、金融、股市、理財等


經濟脈動,


 


尚能評論一番,這一點就令我感到非常佩服,


 


不久之後,


 


他轉過頭來詢問我


 


:先生,對不起,因為有東西忘了拿,


 


所以可否先繞到寒舍一趟,


 


待會再到公司去好嗎?


 


我看了看錶,反正時間還早,


 


就跟他說:沒關係啦?你請便!


 
車子過了中山橋後,便直驅天母,


 


停在一幢高級豪宅前,


 


只看到司機快速地進入屋中


 


,拿了二三個檔案夾出來,


 


這個畫面,真令我感到興趣,


 


於是他一上車,我便忍不住地「訪問」他起來!


 


「這房子是你買的嗎?」我問,


 


司機倒是大方的點頭說「是啊!」


 


好奇心驅使我往下探底,


 


我便以開玩笑的語氣問:


 


「那你大概有個好爸爸吧!」


 


他搖搖頭說:


 


「我父親是種田的農夫,沒有什麼多餘的資金,壓根兒只夠溫飽而已」,


 


「那你也應該有個「好老婆」吧!



他說:「其實我老婆只是一般的家庭主婦而已。」


 


這下令我覺得更疑惑了,


 


到底是什麼原因,


 


使得一個月入數萬左右的司機,


 


竟能擁有如此可觀的不動產呢?


 


雖然有人說台灣錢淹腳目,


 


但是要淹在一個司機的身上,


 


那倒是一件不容易的事啊!


 
那時我當然不會放棄探索這個成功祕訣的機會,


 


便積極地向他請教。


 


沒想到,


 


他倒很大方地說出他的致富之道。


 


他說:其實,我當司機也接近二十年了,


 


本來一開始,對司機這份工作也感到無奈,


 


因為對一個剛退伍而且沒有高學歷的年輕人來說,


 


到台北來打拚,


 


要找到一個好頭路也實在不容易,


 


所以就先做做看,


 


不行再換工作吧!


 
沒料到,做了一年之後,


 


他卻開始喜歡上這份工作,


 


倒不是司機的工作多麼富有挑戰性和成就感,


 


是因為替老闆開車,


 


而他的老闆的交遊非常的廣闊。


 


因此,


 


常有機會接觸到平常所接觸不到的企業菁英與社會名流,


 


如企業家、股市大戶、財務顧問、


 


政府官員和專業人士,


 


讓他進一步見識到一些成功人物的言行與風範。


 


這些經驗對他來說,


 


真是既新奇又有趣,


 


因此他一方面專心開車,


 


另一方也認真的【偷聽】他們在車中的談話內容,


 


之後更勤於作筆記和心得,


 


並效法他們的思考模式和做事方法,


 


這種學習的快感,


 


是他以前所不曾擁有過的!




除此之外,

 

他還會花時間去聽一些理財、投資方面的演講,


 


並購買相關的書籍,


 


尤其當司機有一個最大的優點是,


 


可以利用閒暇的等待時間來閱讀這些書籍或聽錄音帶,


 


如有遇到不懂之處,


 


他就會把握機會向這些專家請教。


 


他這股認真的求知和學習精神,


 


讓一些曾經搭過他的車的專業人士,


 


對他讚賞有加,


 


因而樂意竭盡所能為他解開迷津。


 
在幾年前,高科技股票大量上市之際,


 


他不經意在車上聽到


 


一位創投公司的財務專家與他的老闆間的一段談話



 


財務專家跟他的老闆說:


 


「董仔!高科技股是未來股市的主流,


 


這些股票穩當當,不免驚!搭買摟!搭買摟!(台語)


 


他在前座越聽越興奮,


 


不久後他就立即行動,


 


低價大量買進高科技股票,


 


現在終於創造出令人稱羡的財富。


 
其實成功,並不一定是當大官或居高位者的專利,


 


小職員、小角色都有成功的機會,


 


端看你抱著什麼樣的心智模式,


 


是否不斷地自我充實,


 


以等待成功機會的來臨,


 


就像這位司機一樣,


 


雖然他的工作是在替人開車,


 


然而他並不認為開車是他唯一的任務,


 


如果他只光在開車,


 


而忽視身旁貴人的出現;


 


如果他只是在混時間,


 


而沒有利用時間充實;


 


如果他只是行禮如儀接送客人,


 


而沒有把握請益專家的機會,


 


現在的他,絕對不會是華廈的主人,


 


而可能是一隻無殼的蝸牛罷了。

曾經有人說過,


 


成功的機會是留給做好準備的人,


 


渴望成功的朋友,


 


不知道你們已經準備好了沒有呢?


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你的寂寞指數


傍晚,一個人走在蒼翠而孤寂的竹林之中,忽然發現遠處有一個石亭,亭中一仙風道骨之老人端坐其中,旁邊擺放著一幅尚未完工的字畫。這個時候,你會
、穩步上前,輕聲問好 、徑直走到字畫面前,仔細觀賞 、站在原處觀摩老人 、回首他處,置之不理


 


 


 


 


 



 


 


 


 


 


 


.穩步上前,輕聲問好
你是一個理智的人,寂寞在你心裡雖然佔據了一定的比重,但你仍能很好的控制。你希望周圍有他人的陪伴,但卻並不鹵莽。你深深的知道,只有給對方留下良好的印象,你們才有可能會長久的陪伴下去。
.逕自走到字畫面前,仔細觀賞
其實你的內心嚮往著與他人的交流,但心中似乎有一種虛榮在作祟,放不下自己的身段,那一份外在的尊嚴。你在對方的周圍故作姿態,以期望得到他人的注目眼光。但事實上,這樣的虛偽反而容易遭至他人的反感。
.站在原處觀摩老人
寂寞是你的主旋律,長久的孤單讓你已經淡忘了怎樣於他人交流。但事實上,你是害怕了,你不敢給自己做出選擇,害怕一個錯誤的選擇會讓你失去得之不易的接觸機會。你只能站在原地觀望,期待他人給你指引,讓你找到與他人接觸的途徑。
.回首他處,置之不理
你是一個極有主張的人,很難讓你自己空虛下來。在任何時候,任何地點,你都能找到適合自己的生活方式。你不需要依靠他人,因為你堅信,就算全世界都只剩下了自己,你一樣會找到屬於自己的港灣,好好的活著。


 


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你做的是善事,抑只是買個心安?


 



前陣子川震的一些消息,目前在媒體上曝光的機會已經很低,
我們可以回過頭來思考一些問題...
每當國內外發生天然或人為重大災害時,
大家(包含企業)無不發揮熱心公益,儘可能的為善不欲人後,
在媒體的強力播送下,似乎捐款是成為唯一的便利途徑,
哪怕只是一張"國父"的價值,都可以將"愛心"轉化成行動...

有沒有人想過,這些錢捐了出去之後,去了哪裡?又有多少到了災民手上?
我們似乎只是單純的認為,錢捐出去就好~
但實際的狀況為何從來就不得而知,天曉得又落入誰的口袋裡?
大家好似捐錢是為了買個心安,我有捐就代表我盡了一份力量,
從未有人聞問過整個錢流是如何運作,又誰人來監督呢?
不用講太久遠的例子,台灣的921就曾發生過中飽私囊的情形...
今天要是發生在更民智未開的國家地區,難保如此情況更加惡化...
因此~是不是應該要有一個公開透明的機構單位來說明控制這樣的運作~
避免國家政府官員的見利忘義,甚至是發國難財呢?

準備考試的大家,仔細想想,
自己是不是也花錢去補習班"買個心安"而已...
為的是給自己或其他人一個合理的交待???              


              ……劉總裁評析於970822


      



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爆強!只一句話的鬼故事


 


          (轉貼文章)

1
、我一個人要乘計程車,司機問我:
   你們兩個要去哪里?




2、一人從車禍的現場走開,迎面有人攔住他:
   hei !
你的一隻手還在車上呢!




3、車開得飛快,一個老太婆趴在窗外看著我。




4、開摩托車接女朋友下班,後半夜有點涼女友



   溫柔的張開雙手摟住我。
   忽然她摸我臉:冷嗎?剛想介面
   忽然發現腰際女友的雙手一直沒離開,啊!




5、昨夜上網,朋友突然來敲我家窗戶叫我出去



   玩  ~!正準備開窗說不去,
   才突然想起自己搬家了,


   從1樓搬到10~~ 那是誰啊??




6、午夜裏,由噩夢中驚醒的我,看到哥哥坐在床



   邊,輕輕地問我:怎麼了?
   我說:夢見一群抱著自己腦袋的鬼追我!
   是不是這樣的?說著,哥哥把他的頭摘下了。



   
7、辦公室的高層電梯只停15-30樓,在30樓工作



   的小F,一天加班到深夜後獨自坐電梯下樓
   電梯每層都停下開門,


   門外沒人,最後,停在了14
   門外一白衣女子說:


   好擠喲,我也要進來......




 


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80% 正常人不知道以下事物


        (轉貼文章)


蝦的心臟在頭部。




◎豬無法看到天空。




◎老鼠和馬不能嘔吐。




◎貓的尿液是夜光的。




◎世界上有 50%的人從來沒有接聽過電話。




◎你睡覺的時候,不知不覺中會吃入70多種蚤蟲。




◎你永遠不可能用你的舌頭舔到你的手肘。




◎Sixth Sick Sheik's SixthSheep's Sick


是英文中最難以發言的一個句子。


◎打噴嚏若過於強勁,會導致胸腔破裂。




◎如果你打電話超過一個小時,耳朵裡的耳垢會增加 7倍。




◎打火機比火柴更早發明出來。




你的心臟可以產生把血液噴出三十  



   尺高的壓力。





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